4月10日，东西湖区基教科盛爱军副校长、教研室姚文勇老师，带领教研员朱小丽、王文洪、蔡晖、陈盛、张静、周丽萍、杨玉玲、魏青老师一行十人早早地来到金口小学进行教学常规调研，结合规范办学行为、“五项管理”、“双减”、德育管理、校级干部深入一线等进行联合视导。
教育局基教科盛爱军副校长结合《2022-2023学年度普教科下校视导项目及评分表》中的规范办学行为、“五项管理”、“双减”、德育管理、校级干部深入一线等各项工作进行实地调研，并开展个别学生、老师访谈，盛校长在反馈中充分肯定了学校的变化和进步，学校常规工作扎实，双减措施见成效，建议学校结合精诚文化找准一个突破口，打造重点特色，培养名师名生，建强德育阵地，夯实双减成果。
教研员们首先纷纷走进课堂，随堂听课。十位领导在曾敏洁校长、熊爱华副校长和后勤程海英主任的陪同下，分别走进语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等七个学科九节课堂，对教师常规课堂进行把脉会诊。听课活动结束后，教研员们和老师们进行了面对面的交流。从谈教学设计到教学理念，从谈老师的专业素养到课堂上的教态教风，教研员们精辟的点评和中肯的意见为老师们指明了提升方向。教研员们普遍感受：金口青年教师进步大，成果明显，同时为了更好促进青年教师的发展，教研员们也提出了宝贵的意见与建议:
低段语文教研员陈盛亲切细致的点评了林竹老师二年级语文课，该教师语言品词析句条理清晰，教态轻松。寓意引导清晰，事例引导典型，重视学生语文学习习惯养成，对书写习惯、读书习惯、表达习惯引导已初见成效。教研员陈盛建议情境导入的创设可以更加丰富，初读部分加强整体感知，品读的过程可增加设计感，课后习题，语文要素要更强化落实。
语文高段蔡晖教研员温文尔雅，对青年教师的成长颇为呵护。他对五年级教师张亦嘉的语文教学思想和创新意识给予充分的肯定和赞赏。认可张老师课堂上的指导十分扎实，依托知识教方法，读的层次形式丰富，以读贯穿始终。教研员听后给出了具体的建议：他认为青年教师要注重板书，字体的规范性，要强化作业设计的意识，提高作业布置的有效性，体现教、学、习的一致性。
低数教研员朱小丽是一位充满睿智且专业的特级教师。她充分肯定了三年级数学教师陈明月有序全面的思维意识，肯定陈老师强调学法，分组思考，展示思维过程的有效性，让学生的思维更清晰。练习环节十分有趣、有序，面向全体，注重质量，分层多样指导学生。教研员朱小丽听课后建议:同一课型还可以更丰富，应试也是素质教育改革的一部分，注重课堂内提质，课前多做加法。
高段数学教研员王文洪的评价幽默且不失中肯，他强调数学高段汪芳丽教师准备充分，课堂具有趣味性，游戏适度，把握了数学教学的特点，注重了方法的指导，给出的课后建议是，希望青年教师要加强深度研读教材的意识，把课堂细节研磨好，在流程上下功夫，让课堂内每个层次的孩子都动起来，真正体现“面向全体”。
英语教研员张静对新教师十分关爱，充满鼓励和肯定，他认为英语桂莉老师形象气质佳，语音语调符合英语教师的素养，是一位一直在学习上进的老师。给出的课后建议是要吃透教材编写的本意，知其然，还要知其所以然，把好的做法揉合到教学中，更要明白初心，达到目的。同时作为青年教师要尝试打磨不同课型，提升英语教学的整体素养。
音乐教研员杨玉玲是一位十分专业严格的教研员，她十分呵护青年教师的成长，她认为音乐教师何苗进步很大，粉笔字、课堂节奏、学生的把控都体现了很大的进步。在教唱形式上丰富多样，课堂作了充分的准备。教研员杨玉玲建议还要加强教材的研读，把握和分析，理解作品的情感，找到作品的突破口。同时加强教学方法的研究，摸索一条适合提升学生技能技巧的教学途径。
科学教研员是本次带队领导姚文勇，是一位极其严谨认真的教研员，他认为李丽媛老师进步很大，课堂教学逐步转变为以学生为主体的教与学的关系，也努力体现科学的要素，呈现科学的味道，注重学生的思维，能结合实际，因势利导，顺势而为，学生课堂收获大。
美术教研员周丽萍是一位专业素养过硬的教研员。她对青年教师余嫣然的美术课堂专业素养十分认可，认为余老师课堂教学有进步，准备充分，视频素材搜集能紧贴课题。同时也提出作为青年教师要落实好课堂常规，因势利导，对于素材的运用要更贴切，同时强化语言引导的作用，规范课堂教学语言的专业性及严谨性，拓宽学生思维，提升情境创设有效性。
体育教研员魏青肯定了教师辛凡凡的努力和进步，对课堂有高标准高要求，专业规范度及课堂把控能力有提升，学生活动的密度和强度已达到，建议后续教学中，进一步创新教学思路，密切关注学情，注重多元化、多样化评价，促进学生运动技能的提升。教研员还建议学校每天利用大课间5-6分钟的时间，组织学生进行体能锻炼，提高学生综合素质。
最后教研室带队领导姚文勇老师对今天的下校调研情况，提出了整体指导意见：结合学校实际情况，建议学校重视学科团队的建设，提升学科自主研究能力。建强教师团队提升，提升学科团队的研究力，运用更多形式树立典型。
随后曾校长对本次联合视导做出表态，金口小学全体教师会结合各位领导的评价和建议进行逐条整改，提高课堂效率，力争让本次调研成为教师教育教学的助推器，整体夯实课堂教学常规，实现高效课堂。
下午学校召开全体教师反馈会，会上曾校长结合今天下校领导的意见及建议提出以下工作要求：
1、不断学习：对新课标的学习和研究，抓牢教材的大单元主题，明确单元教学目标，强化课堂教学对学科核心素养的承载和体现，老师做到节节课有渗透，学生节节课有收获。
2、加强研究：针对对课堂教学，一是加强学生学科习惯的养成，培养学科思维，为学科教学奠定基础；二是加大对教材的研究，结合大纲明确单元任务，渗透大单元教学意识；三是加强学科作业设计，分层布置，体现教、学、习的一致性，提高作业完成效率；
3、夯实课堂：做好充分的课前准备，做到课前做加法，课内提质量；不断尝试不同课型教学的研磨，关注课堂教学的三个维度学生的收获（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）。教研员和教育局领导的意见和建议饱含了对金口的诸多鼓励和期待，金口的教师团队将结合建议对照自身学科不断完善，争取本学期取得更大进步！
最后青年教师们也将自己教学上的问题和困惑一一与教研员交流，在交流中青年教师们都感到受益匪浅，纷纷表示，将牢牢抓住每一次提升自我的宝贵机遇，逐步在教学中将课标理念渗透到自己的课堂教学，建立适合高效课堂的教学模式，进而提高学校教育教学质量。