一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。为进一步促进和推动“目标带动、任务驱动、活动推动、评价促动”的“教-学-评”一致性的达标课堂的建设，滕州市至善学校于第9周和第10周（4月2日—16日）继续开展“落实新课标·赢在 新课堂”之“教-学-评”一致性课堂展示活动。
老师们精心准备，认真钻研教材，结合学情，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，展示了一节节高水平的优质课。
七年级杜贺老师执教《马说》，孔立老师执教《卖炭翁》，夏玉萍老师执教《陋室铭》，党晓霞老师执教《爱莲说》，几位老师的课堂内容非常充实，教学目标明确，从解题开讲，再到文本的的逐字明确，重点品析音韵美、情操美等，整节课内容支配紧凑又合理。
九年级甘霖老师执教诗词专题复习，这是一节九年级复习课，甘老师能够由课内迁移到课外，由易到难，由浅入深，有梯度地分析知识，既符合学生的认知程度，也符合学生的认知规律。
七年级杜雪英老师、贾冉老师、刘其老师分别执教《图形的旋转》，九年级奚汉老师执教《锐角三角函数及其应用》，吕高岭老师执教《二次函数的实际应用》。老师们非常注重学生思维能力的培养，精心设计课堂问题，让学生体会到数学学习的愉悦感。
七年级满宝振老师、彭长青老师分别执教了《Unit 6 SectionA 1a-2d》两位老师的课堂知识层次清晰，层层递进，学生能够从易到难，从简到繁，达到学习语言目标的目的，让学生不仅得到了知识的巩固、能力的提升，而且从本质上激发了学生对英语的学习热情。
九年级郝田苗老师、张文娟老师、吴开霞老师，李培红老师分别执教复习课，老师们的教学目标非常明确，并能体现在每一个教学环节中，教学环节紧凑，重点内容的教学得到保证，重点知识也能够得到巩固和强化。
课后，全体英语老师进行集体教研，李琳琳主席对英语教学要关注学科素养提出要求，从理论到实践上都给出了切实可行的建议，再次强调老师们要深耕课堂，积淀自我；刘艳玲老师领学教学目标的叙写，老师们认真学习，专心记录；彭长青老师汇报参加日照全省英语阅读研讨课的心得体会，鼓励老师们大胆突破程式化教学模式，要用于创新，潜心积累。
九年级杨列华老师、曹政老师分别执教《压强》一课，两位老师的基本功扎实，讲授知识有深度、有广度、有技巧。整节课的课堂气氛活泼有序、学生的课堂参与度很高，能够使学生在轻松愉快的氛围中接受知识。
九年级付春霞老师执教《化学用语的复习》，刘艳老师执教《复分解反应专题复习》，两位老师的板书清晰，结合多媒体教学，教学过程中与学生互动较多，课堂氛围比较活跃，学生的学习态度非常好，课堂参与度很高。
八年级马洪峰老师执教《根本政治组织度》，九年级孟小林老师执教复习课《崇尚法治精神》，两位老师非常注重学生对知识的理解，突破难点，开展合作学习和自主学习，提高学生的课堂参与度，增强学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。
八年级王芳芳老师执教《社会主义制度的建立和社会主义建设》，九年级秦真鹏老师执教《英法美资产阶级革命复习》，课堂的教学目标制定的明确、具体、恰当。老师们能够根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点，合理的设计教学环节，让学生能够由易到难、由浅入深的接受知识。
七年级张伟老师执教《物质的运输途径》一课，张老师的教学方法非常灵活，教学过程中非常注重学生的参与感，让学生积极参与，去感受知识、体验知识。
八年级李荣荣老师，耿庆凯老师分别执教了《绿色植物的一生》，课堂上，两位老师既有课本知识的讲解，又有思维方法的指导和解题技巧的归纳，老师通过典型例题分析，开拓了学生的知识面，丰富了学生的题型结构，活跃了学生的思维，丰富了学生的知识内涵。
七年级生亚林老师、于玲玲老师分别执教了《中国的自然环境》，李建东老师执教《8.2俄罗斯（1）》，老师们精心设计课堂练习，注重方法的指导，能因材施教，充分调动学生的积极性，注重师生互动，学生们的积极性和课堂参与率极高，取得了良好的教学效果。
全体地理生物组老师们进行集体教研，对学习目的的确定与叙写进行培训。
八年级耿强老师执教《Python》，九年级高欣老师执教《WPS演示复习》，课堂的导入很新颖，具有趣味性、启发性，课堂思路清晰，环节紧凑，能够让学生主动参与课堂。
八年级张国伟老师执教了《合作跑》一课，合作跑要求学生配合协调，集体共进，有利于培养学生的集体荣誉感和合作意识。整节课的教学环节紧凑且流畅，课堂氛围非常活跃，学生始终以饱满的热情投入到课堂中。
1.老师们应该鼓励学生自己思考，要学会课堂留白，把主动权和话语权教给学生。
2.课堂中的激励性语言可以适当加强，使学生的积极性得到提高，
3.要明确只有走在发展前面的教学，才是良好的教学，才是有效的教学。
“九层之台，始于垒土”，每一次赛课都是一次有效的学习，一次能力的提升，一次成长的经历。赛课活动意义深远，不仅展示了教师的教学思想，也彰显了我校的教育理念；不仅展示了教师的教育艺术，也记录了教师的成长足迹；不仅承载了教师的信念，也放飞着至善的梦想。