春日暖阳，书味悠长；
心中有光，阅读成长。
愿好书与孩子们一路同行，
让阅读教学充满画意诗情。
书香溢满堂，经典润心灵。四月是我们的读书月，为迎接第28个世界读书日的到来，进一步推进整本书阅读分享活动，优化语文课堂教学效果，培养学生阅读的兴趣，4月14日上午，我校开展了“整本书阅读”教学课例展示。全体语文老师积极参与了本次教研活动。
课例一
- 陈慧孜老师《七色花》导读课
- 指导老师：刘娜老师
慧孜老师以饱满的热情为大家呈现了一堂《七色花》阅读指导课。课程开始，陈老师通过有趣的“看图猜书名”方式，引领孩子们走进《七色花》，从书的封面、目录入手，让学生全面，快速地了解了这本书的主要内容。最后留下悬念，小珍妮带着七色花，还会有哪些神奇的事情发生。点燃了同学们对这本书的阅读兴趣，欲一读方休。
课例二
- 李颖老师《西游记》推进课
- 指导老师：陶华南老师
课堂中，李老师鼓励学生根据情节或语言动作神态等细节，有理有据地说出自己对悟空的印象，不仅相互补充，还可相互质疑，推动聊书的进程。聚焦悟空的“变”——外貌的变化，名字的变化，性格的变化，让孩子们更加立体地感受孙悟空的人物形象，感受人物成长的变化。
课例三
- 吕亚楠老师《十万个为什么》交流课
- 指导老师：陈起真老师
这节课吕老师大胆创新，把课堂变成节目现场，通过设计比赛环节，让孩子们在紧张而激烈的比赛中掌握了《十万个为什么》的主要内容，并进行交流与分享读书收获。课堂中，吕老师善利用“分站点”的教学形式吸引学生，指导阅读科普作品的方法。整堂课注重学生学习习惯的培养，充分展现了她扎实的语文功底和超强的课堂把控能力。把课堂充分交给孩子，给了孩子们充分展示自我的舞台。最后的颁奖仪式给了孩子们满满的仪式感。
老师们静静地倾听，细细品味，默默地内化，心灵深处，如沐春风，如饮甘露，并记录着每一个精彩的点子，以用于增添自己课堂的风采。
瞧，端正的坐姿，坚定的目光，愉悦的心情，信心十足的孩子们，在热情地参与课堂，积极地合作，探讨着书中精彩的故事。看，同学们听得多认真、讨论得多投入呀！在阅读中思考，在讨论中清晰，在明辨中成长！
授课老师们的课堂精彩纷呈，听课教师也听得津津有味。展示课结束后在教研组长的组织下，全体语文老师一起教研探讨。
首先，授课老师和指导老师逐个对所讲的课例的内容进行说课。
接着老师们不拘形式、畅所欲言对这三节课进行深入研讨。一致认为这三节课非常精彩，课堂流畅，环节紧扣，课堂设计紧扣三种课型的特点，用不同形式激发学生的阅读兴趣，分享自己的阅读感悟。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的感想与大家分享和交流。
通过研讨，大家对“整本书阅读”的教学的三种课型有了更深刻的认识，明确了如何上整本书阅读课会更有效。
陈校长对本次研讨活动做总结：她说“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”
好书，像长者，谆谆教诲；
好书，似老师，循循善诱；
好书，如朋友，心心相印。
阅读素养是学生全面发展的重要基础素养，阅读是学生终身成长的重要路径。同时对我们语文老师提出了要求，上好阅读课，给孩子的心灵撒上阅读的种子，让阅读滋养孩子的心灵和人生。
通过此次活动，老师们对于“整本书阅读”的三种课型有了进一步的了解，也推进了学校阅读工作的有效开展。卡夫卡曾言：“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上。。。。。。
策划：教导处
编辑：陈起真
图片：赵照
审核：陈培