高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥“黄浩数学名师工作室”的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长。2023年4月13日下午，工作室全体成员通过腾讯会议积极开展高质量的教研活动。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
一、课题研究促交流，笃行致远共成长
小课题研究是教师工作和学习的基本方式之一，有助于教师自我发展、自我提高。为解决各位教师在小课题研究中的困惑及课题报告撰写中存在的问题，加强教师专业化发展，增强教师教科研能力，尤其在教育教学工作实践中课题研究的能力，深化对课题本质的理解，工作室特邀请一八八团中学援疆老师进行小课题研究经验分享。王丹老师根据自己的经验，从常规环节、过程实施、结题材料等多个方面，为我们的课题研究工作打开了新局面，为教师们提供了先进的课题理念，为课题研究指明了行动方向。一八一团中学柳炜炜老师总结说明。
二、正是春花烂漫时，共沐书香话成长
来自一八四团中学的李鲁霜老师分享了《有效教师》这本书。在这本书中，描述了诸多名师成长的体验,这些体验告诉我们:教师的成长，首先取决于对教导事业的态度。因此不管处于什么样的环境,只要我们有奋斗不息、追求不止的精神，自觉地去改变自己，把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实目己。注重效果提高效率、改进效能，追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。
三、集众家所长，修经典习题
为了提高数学练习的有效性，工作室全体成员用一年多的时间，收集了人教版初中数学中的经典习题，并按课时整理成电子版。北屯中学廖为民老师汇总说明。练习有基础题，也有发展题，还有提高题，以适应不同层次，不同知识水平的学生学习的要求。练习设计相互衔接，由易到难，循序渐进。各学校的初中数学科任教师要可根据学生的知识水平来练习，使不同的学生在数学中有不同的发展。
四、揭秘大单元 ，赋能新课堂
名师工作室主持人黄浩老师，结合自己设计的《平行线与相交线》大单元教学设计，与工作室成员共同探讨大单元教学的实施路径与实践价值，并结合当下教学现状，对大单元教学设计进行思索与探讨。工作室全体成员积极参与讨论。大单元教学设计也是一个全新的课题，仍需各位同仁进行深入探讨，共筑教育的专业大厦。会议的最后，工作室主持人黄浩老师对后面工作室的工作做了详细的安排，为工作室的发展指明了方向。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，正是“不待扬鞭自奋蹄”的教研好时节。相信通过不断的思考和研究，我们在今后的研究道上一定能越走越远，全体工作室成员将会继续踏最朴实的脚步，走最扎实的教研之路，不忘初心，继续努力。愿在蓦然回首处，遇见繁花盛开时。
图片：工作室成员
文字：谢润华
审核：黄 浩
推送：黄浩数学名师工作室