为深入分析高考命题思路及特点，把握2023年高考命题趋势，及时调整高三备考应对策略，引领教育教学活动高质量发展并扩增教研实效，2023年4月13日下午，由河南省基础教育课程与教学发展中心组织的“2023年河南省普通高中毕业班高考适应性测试试题分析及备考建议”通过省远程互动教研平台顺利进行，会议由焦作基础教育教学研究室高中语文教研员党红英老师主持。活动内容为平顶山市普通教育教学研究室王晓珂和焦作第一中学屈海生两位老师的两场高三语文备考讲座。
王晓珂在这次活动中作了《明趋势 析数据 研备考》的高考专题讲座，内容具体从命题趋势、数据分析、备考建议三个方面展开。高三语文备考首先要教师认真研读新课标和高考评价体系，聚焦高考命题呈现出的典型特征，突出思维品质，加强教考衔接，引导教学落实课标。其次要研究和分析语文试题中的情境和语境，理清试题背后的理论和思维，逐渐提升归纳概括和分析探究能力。最后要在复习备考中从必备知识和关键能力两个维度入手科学备考，要日进有功，更要精韧不怠。
屈海生老师作了《精研教考衔接 细究读写思维》的专题讲座。屈老师主要从试题分析和备考建议两个层面展开，在试题分析部分，屈老师把关涉2023年河南省普通高中毕业班高考适应性测试试题所选的文本特点、试题要求、答题情况、数据比对、解题思路等内容由表及里、逐层分析，有针对性地解析了试题的特点并由此总结出高三备考的两个维度：高考衔接和读写思维。屈老师意在引导教师明晰高考备考的方向和途径：一要注重回归教材，学会寻找考点与教材的联系；二要加深阅读训练，拓展思维的深度与广度；三要加强审题训练，挖题干、找方向；四要加强语言规范训练，精准把握文体核心。屈老师扎实厚重的学科积淀，抽丝剥茧的思路分析获得听课教师的一致好评。
党红英老师对此次备考活动进行总结，她指出，高三备考过程中，备考老师要有试题的研究能力，对有质量的试题精研细究，科学备考。本次活动给全体高三语文人后阶段的备考提供了新视角，明晰了后阶段的备考策略和路径，心中有方向，脚下有力量。期望高三语文人精研细究，深耕备考，奋楫笃行，扩增此次教研活动的实际效果。