春意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的春天，共赴一场诗意的教研。为了贯彻落实“双减”政策，引导教师准确把握新课标精神，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长。2023年4月13日，天宝路学校如期举行了以“同课异构”为主题的数学研讨课活动。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。
本次的教研活动由我校李垚宏老师和庞卉老师执教。同一节课不同的教学设计，别处心裁，精彩出色，下面让我们一起走进她们的课堂吧！
李垚宏老师执教的《运算定律之“道”》，通过让学生解释道的含义，随即引出数学中也有道。教学开始，李老师通过学生做错的习题入手，让学生自己纠错说理，并总结利用运算定律计算的方法。之后的每个教学环节，李老师都让学生试着讲清明理。或根据乘法的意义，或利用数形结合，又或讲形象故事说理。正是在一个个说理的活动中，学生加深理解了运算定律的本质意义。如利用讲故事或画图的方法讲解256-（56+128），这种新颖有趣的方法使冰冷的算式有了温度，使我们的数学课堂有了新鲜的活力。
最后，李老师引用爱因斯坦的话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”去鼓励学生对本单元的知识提出疑问，布置了课下探究性作业，鼓励学生用探究“运算定律”的方法与经验去试着探究“除法有分配律吗”这个问题，让学生带着“问题”继续在探索的道路上进行。
庞卉老师执教的《乘法的简便运算》，如何把学生经常出错的问题变成具有思维含量的练习题，庞卉老师给我们带来了不一样的体验。在课程开始，教师出示学生清明节去烈士陵园缅怀先烈的图片，引出数学问题，用点子图帮助学生理解算理。课程中以几道典型的练习题入手，在庞老师独具匠心的设计下，那一道道看似平淡无奇的习题，都有着它们各自的内涵与深意，既有学习习惯上的教诲，又有学习方法的指引。学生通过自己的不懈努力，获得成功的喜悦，同时学生的思维能力在经过深度思考下得到进一步的提升。
在课例展示中，两位老师以自然大方的教态，严谨的数学语言和新颖灵活的教学方法向大家呈现了丰富多彩和充满活力的高效课堂，精彩的课例吸引着听课的每一位老师。老师们时而仰头凝视，时而奋笔疾书，专心致志学经验，长本领。润物细无声，水到渠自成，在一次又一次的数学教研中，青年教师们得到快速成长，朝着专业化的道路上快速前行。
课堂展示结束，老师们积极发言，对两位老师的课做了精彩点评，通过老师们的充分讨论，开阔了教学思路，发挥了集体智慧，提出了很多独到的见解，碰撞出不少思维的火花，使参加教研的每一位教师都受益匪浅，感受到教与研的快乐。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。一缕春风能拂起一池潋滟波澜，一场教研能激起一腔智慧情怀。此次数学教研活动为数学组教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思中、探索交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展也增强了天宝路学校数学老师的团队意识，使数学研究更具有魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。
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