初绽芳华——钟家庄中心校2023年“教学新秀”评选之数学综合篇

　　梁老师的《填数游戏》根据一年级学生年龄、心理、认知规律等特点，从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验其中的乐趣。以学生熟悉又喜欢的汪汪队创设情境，通过闯关游戏的形式组织教学，带领学生在游戏中领略数学其中的奥妙，让学生体验探究的乐趣，与此同时在做这些游戏过程中还能培养学生独立思考，举一反三，创新等能力。在思考交流中，学生成为“探索者”参与学习过程，满足了他们的好奇心，激发了他们的求知欲，学生学得成功、学得愉快。

　　刘老师执教的《优化》是北师大版小学数学四年级下册“数学好玩”中的一个内容，通过日常生活中的沏茶和烙饼问题，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹优化思想在实际生活中的应用。在“沏茶”环节中，首先介绍沏茶需要做的事情有哪些，然后提出“怎样安排可以节省时间”的问题，让学生讨论如何用优化的思想选择合理、快捷的解决问题的方法；在“烙饼”环节中，以“每次只能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟”的素材为背景，提出“烙三张饼，怎样才能尽快吃上饼”的问题。通过小组合作，动手实践找到解决问题的不同策略，通过对比找出最优方法，进而形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

　　平老师执教的《等量关系》一课，从学生熟悉的跷跷板情境导入，引出“等量关系”的意义。接着围绕“妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系”这一问题组织开展学习，在挖掘问题隐含的数学信息的过程中，激发了学生对问题探究的积极性。整堂课由浅入深，由易到难，层层递进，孩子们在有经历、有体验的教学活动中，通过有效的数学思考，很好地学会了找等量关系的方法。

　　柳老师执教的《认识角》这一课由复习导入，自然地引入新课、揭示出课题。教学时，柳老师利用学生已有的生活经验，让学生先在实物图片上找一找、指一指，尊重了孩子们真实的知识起点。通过多种活动帮助学生掌握知识，打破难点。经过学生的着手操作，自主体验，培养了学生的探索意识。

　　二年级数学《奥运开幕》李老师以北京这个奥运双城的开幕式为契机，突出了两个重点，第一个：1时=60分，第二个：会认、读、写钟表上的不是整时和半时的时间。练习设计包含“冲突”，极大地调动了学生参与的积极性和思维的活跃性。

　　王老师执教的四年级下册第四单元第一课《看一看》，紧紧抓住学生的心理，设计了多个具有趣味性、启发性和创造性的数学游戏，用生动的肢体语言和亲切的语气，为学生营造一个宽松愉快的学习环境。整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，师生搭配，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。特别是是以游戏的形式让学生学习，让学生在“玩中学”很好的掌握了知识内容！

　　闫老师执教的《分一分（一）》是北师大版三年级下册第六单元第一课，是学生对于数的认识的又一次扩展，是初步建立分数概念的基础。闫老师以分月饼导入让学生体会到平均分在分数中的重要意义，通过对二分之一的讲解，学生对分数有了初步认识，折纸游戏让学生们拓展了对其他分数的认识。整节课学生积极思考，课堂氛围非常好。教师讲授环节条理清晰，重点突出完成目标情况良好。

　　闫老师执教的《相貌各异的我们》利用网络热词“刷脸”导入，通过谈话法引出人脸识别技术，进而展开提问“人脸识别技术真的无懈可击吗”本课围绕这个问题展开探讨。通过三个活动的开展得出“人脸识别技术靠谱”的结论，同时照应题目“正是因为无穷尽的组合形成了相貌各异的我们”。同时也渗透了“万千世界，你独一无二”的理念，“科学探索不止步于课堂”的理念。

　　在《点亮小灯泡》一课教学中，尚老师通过五彩缤纷的灯光视频来导入，明确本节课的任务。让同学们大胆猜想“点亮小灯泡需要用到什么工具，满足什么条件？”引发学生的探索欲望。学生通过阅读课本和观察小灯泡、电池的活动完全认识这些电路元件，在认识电路元件的基础上，合作实践、验证猜想、发现规律从而顺利地点亮小灯泡，完成课堂任务。学生在动手实践中验证猜想，在合作讨论中寻求规律，在成功中分享喜悦。

　　王老师执教的《立定跳远》，整节课以游戏串联本节课的所有环节。趣味游戏《谁的反应快》，提高学生的学习兴趣和主动性；开着“汽车” 去动物园“闯关”，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做铺垫；在欢快的音乐下，带领学生模仿开汽车、小青蛙、小白兔和骑马舞，提高学生学习兴趣并充分热身；将立定跳远的技术融到各情境游戏中，学生通过观察、模仿、交流、实践等方法进行游戏，在游戏中探究和启发，引导学生带着问题进行学练，引领学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐，在玩中提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力，在玩中体验体育课的乐趣；结束部分师生伴随优美舒缓的音乐翩翩起舞，动作舒展、神情愉悦，充分放松身心。

　　贾老师的《蹲踞式起跑》教学以蹲踞式为主要教学内容，在之前的学习基础上，进一步提高起跑技术，发展学生灵敏、速度素质和协调性，提高跑的能力；本课注重竞技技能教材化理念，学生乐意参与蹲踞式起跑的技能学习。在游戏锻炼过程中，不断地在学生脑海中输入怎样解决各就各位、预备姿势、快速启动的问题，最终使学生初步掌握蹲踞式起跑的知识与技能；灵活运动游戏化的教学方法，将枯燥的蹲踞式起跑学习和游戏相结合，使课堂变得生动而又趣味，努力激发学生思维与参与技能练习的兴趣。

　　王秀秀老师的公开课是四年级下册第二模块的第五单元《sport》，以I say you say游戏来复习了动词的ing形式，为本节课语法做旧知回忆，以中国赛事为导入，讲解了球类运动，以游戏贯穿课堂来实施教学，以词—句—篇为线索，循序渐进，逐步掌握本节课重难点。对于本节课重难点句型，以人称转换，以及社团成员问答的形式进行突破。最后通过栋梁杯，来激励学生锻炼身体，强健体魄。

　　刘老师执教的五年级信息技术《鲜艳美丽的花朵》，在认识了新的软件——flash，并且进行了简单的操作的基础上，本节课增加了难度，学习新的任意变形工具。结合已经学过如何使用线条工具、选择工具和颜料桶工具，完成了本节课绘制花朵的任务。