为促进红色文化教育的扎实开展，全面落实“立德树人”的根本任务，将红色文化精神植根于心，4月12日，武宁县第三小学举行了红色文化课程教学比赛。本次教研活动特邀了武宁县保障中心副主任、省特级教师徐红英莅临现场指导。
比赛前，参赛教师根据教材，自选授课内容，用心设计教学环节，认真撰写教学设计，精心制作教学课件。课堂教学赛场上，参赛的教师们谆谆诱导，形式多样，教学方法新颖独特，教学课件精彩纷呈，板书设计美观实用，学生们兴致盎然，把课堂推向一个又一个的高潮。
第一节课是张基蓉老师执教的《红米饭南瓜汤》。新课伊始，张老师让孩子们品尝红米饭、南瓜汤，与现在吃的食物对比，体会到革命时期条件艰苦。接着用读歌谣、解说、观视频、学唱红歌等方式，让孩子们感受到红军战士积极乐观的精神。
贺乙老师执教的是3-4年级的课文《咏兰》。她以游戏“接唱歌曲”的方式导入课题，既轻松又迅速拉近学生的距离。在针对文中红色故事进行讲解时，她采用闯关答题的形式，引导学生快速了解伍若兰的经历，感受革命先辈崇高的精神。最后拓展刘胡兰、张桂梅等学生熟悉的女性英雄的故事，加深学生感受，理解红色精神的传承。
《红军帽》一课选自《红色文化》教材1-2年级第一单元。余老师设计了游戏激趣引出课题；观察实物，认识红军帽；聆听故事，感知人物形象；学唱歌谣树理想四个环节，由浅入深，引导学生思考。在教学过程中余老师充分利用多媒体，以图文结合、观看视频、听故事等方式，拉近文本与学生的距离，调动学生学习的积极性，认识红军帽的历史背景，了解宝贵的红军精神。最后，通过学习英雄人物的事迹，使学生们的爱国情怀得到了增进，理想信念得到了明确。
冷银银老师执教的《站岗放哨的儿童团》一课由小调查的方式设疑导入，接着播放博物馆讲解员的视频引出课题。通过观看图片、视频、听故事等方式让孩子们认识儿童团员使用过的武器，层层递进，引导孩子们感受儿童团员们机智勇敢、认真负责的优秀品质，并通过交流讨论“要成为一名优秀的新时代的少先队员，该如何做”将这些优秀品质进行了升华。最后在激昂的《儿童团放哨歌》中结束本课。
林霞老师执教的《映山红》选自5-6年级教材“红色文艺”单元，课文里有对歌曲的简单介绍、歌曲的欣赏以及活动天地。活动天地里提示我们去看一场电影，老师从电影里截取了几个片段，让学生很好地了解当时的历史背景。林老师善于创设情境，将《映山红》的两小节按步骤来循循诱导，资源运用得恰到好处，学生很自然地跟唱歌曲，整堂课像一串珍珠一样把历史事件、革命精神和现代的学习生活一点一点地串起来。
《我们的队旗》授课的对象是二年级刚入队不久的小队员，为了让他们更好的认识队旗，了解队旗图案及含义，方丽老师采用了“火炬章争章卡”趣味闯关游戏激发学生的学习兴趣。通过同学们自主观察、相互讨论、红领巾讲解员的介绍，以及影视频的辅助教学，帮助同学们与队旗交上朋友。通过设计“听故事，爱队旗，树理想”教学环节引导学生珍爱队旗，从小树立理想，并要为实现理想努力奋斗。最后合唱《中国少年先锋队队歌》来总结为了理想，勇敢前进，争做新时代好少年的愿景。教学环节循序渐进，一步步完成教学目标，突破重点，解决难点。
赛课结束后，徐老师作为参与《红色文化》教材的修订者就《红色文化》课程实施过程中教材的解读、教学的设计对在座的老师进行了简短而富有实效的培训。《红色文化》课程没有教学大纲、没有辅助的教师用书，一线教师往往很难对教材进行准确的把握。徐老师的细致深入的指导帮我们拨开心中的迷雾，使我们明确教学的方向，心中顿时豁然开朗。随后，徐老师还对六位参赛老师的表现做了精彩点评，既热情洋溢地肯定了优点，又开诚布公地指出了不足，徐老师的点评让全场所有人受益颇深。
浇花浇根，育人育心。今后，我校将继续开展“红色文化”为中心的教育活动，突出红色教育的宗旨，整合红色历史、红色人物、红色故事的德育力量，培养学生的“红色精神”，让红色文化在校园中流动，在孩子们的心中生根发芽。