“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”4月12日下午，南官小学数学组借助“凡龙教研系统”，又组织了扎实有效的教研活动，发挥网络教研优势。
首先，林霖老师给带来的《1000以内数的认识》，扎实的教学功底和精彩的教学设计给大家展现了溢彩缤纷的课堂。
开课伊始，林老师由说一说，数一数储蓄罐里的人民币入手，再用小棒、小方块、计数器等学习材料进行小组合作，让孩子从多种表征的直观角度学习、认识数的本质、了解书的组成。并利用计数器演示“满十进一”，化抽象为形象，使学生对数的认识更加深刻。整节课林老师让孩子们通过数、算、估、看、读、推理等多感官深入参与来培养数感，使得学生兴趣盎然。
课堂展示后，殷新老师谈了如何利用“凡龙教研系统”对这节课进行研讨。系统对老师的“教学场景”“教师提问”“S-T教学曲线”等多维度的课堂教学行为进行数据化分析，为教师的教学行为和学生的学习行为提供多元化、多维度的数据支持，听课老师可以通过该系统现场直接评价每一个环节，从而帮助教师改进教学方法，有力提升课堂教学效率。
最后，数学教研组组长应洋洋谈到，系统上形成详实的、图文并茂的分析报告，可以帮助教师统筹环节安排，拓宽提问广度，优化问题深度，切实提高课堂效率和学生参与度，实现现代技术和传统课堂的有机结合。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。南官小学将紧随时代步伐，充分利用优质资源和前沿技术，加强智慧课堂教学结构和模式的研究，实现教师角色的重新审视和定位，让课堂充满智慧，让教学走向高效。