传道授业小先生的文章

传道授业小先生
创建于2023-04-13
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    春入河边草,花开水上槎。值此耕耘播种、万物复苏的季节,2023年4月10日上午,西藏自治区 2022 年中小学教师“国培计划”培训项目小学美术骨干教师能力提升培训成都师范学院培训班开班典礼顺利举行。来自西藏自治区的50名小学美术教师齐聚杨柳河畔,一同开启为期15天的研修之旅。

     开班典礼由项目教学班主任许涛主持。成都师范学院培训管理中心副主任杨其勇、成都师范学院美术学院党委副书记(主持工作)韩安荣、美术学院教师教育研究所所长、项目首席执行专家陈实、成都师范学院培训管理中心资源科科长魏智灵出席开班典礼。美术学院培训团队工作人员和来自西藏自治区的50名小学美术骨干教师参加了开班典礼。

      典礼伊始,成都师范学院培训管理中心副主任杨其勇向来自西藏自治区的各位培训老师表示了亲切慰问和热烈的欢迎。他指出国家对当前国培计划工作的重视,并对学校历史、培训管理中心、美术学院承担培训项目的情况进行了简要介绍,同时为以后的培训工作给予了正确引领与科学指导。最后,希望参训学员明确本次培训的重要意义和国培要求,加强师德师风建设,学有所成,学有所获,做新时代好老师。

    随后,学员代表来自林芝市波密县松宗镇中心小学宗吉老师发言,她代表全体参训老师对领导们的关怀表示感谢,她说,成都师范学院国培项目组精心设计课程,将先进理念专题讲座,案例研讨,技能训练,教学实践,名校观摩跟岗实践五大块内容高度融合,既有理论引领又有实操研练,既能提高我们的专业技能水平又能够拓展我们多元化思维、开拓眼界,相信势必是一场饕餮盛宴。

     学员代表来自日喀则市桑珠孜区第一小学央拉老师发言并承诺:一定珍惜本次培训机会,明确目标、诚心学习、潜心研究,以饱满的热情、勤恳的作风、高度认真的态度投入到本次培训学习中,严格做到遵纪守规、团结互助、加强交流、共同进步。

     

       

       

                  班级建设之各位班委

              班级建设之各小组组长

       最后,美术学院党委副书记(主持工作)韩安荣讲话。他说,希望参与此次培训的学员老师们在培训期间,能够感受到成都师范学院的精心准备,以及各位名师的风采。希望全体学员以饱满的热情、昂扬的姿态投入这次培训,严格按照培训的纪律要求,认真学习,积极思考,虚心接受主讲老师的帮助和辅导,真正做到学有所悟、思有所得、行有所成,将学到的理念、方法、技能转为己用。最后祝愿本次培训圆满成功!

      开班仪式结束后,项目首席执行专家、陈实副教授进行关于《美术骨干教师特色化发展策略》的专题讲座,为本次教师培训项目拉开帷幕!

      4月12日上午邀请成都市东城根街小学特级教师黄勇讲述美术名师成长案例——《小学美术教学中藏族特色文化理解教育探索》。黄勇老师准备充分,热情洋溢,讲述了自己的成长故事、学校课例和做课题的具体步骤。从黄勇的分享交流中看到了老师的用心、用力、用智、用情。教师成长的最有效的方式是参与教育科研做课题,在课题中去规范的训练,学会发现问题、研究问题、解决问题,可以让自己得到系统的成长。

    分享结束,黄勇老师与学员交流

     12日下午    在成都师范学院艺术楼110陶艺教室活动中心,郑研老师首先为学员们讲解了陶艺相关知识,陶艺文化及陶艺制作程序,同学们个个瞪大了眼睛汲取这些新知识,随着老师的讲解,陶艺在他们眼前也逐渐揭开了神秘的面纱。接着,学员们在专业老师指导下,亲自体验了陶艺坯体的制作,他们制作的花瓶,碗,罐子等坯体惟妙惟肖,得到了辅导老师的肯定和好评。

      剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术,又是中国最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。那质朴、生动有趣的艺术造型,有着独特的艺术魅力。14日特邀成都市邓双学校特级教师高慧兰给学员们讲授《民间剪纸基础技法与创意剪纸教学》。    活动伊始,高老师首先讲解了剪纸艺术的起源、发展以及自己创作的一些作品;接着老师按照折纸、画线、开剪等基本步骤,手把手地传授剪纸技术,教大家剪出福字,学习剪纸的过程中,学员们积极参与,兴趣浓厚。在高老师及助手的引导下,最后都完成了作品,并互相展示,相互合影

             新津剪纸  薪火相传

               学员们在专心剪纸

      学员们在认真学习剪纸技术

                

                 教师的耐心指导

     这次几天培训活动的开展,受到学员们的一致点赞。不仅“享受”到了一节又一节生动又新颖的课,还了解到了一些藏民族文化应用及非物质文化遗产的相关知识,培养了对中华优秀文化的热爱和兴趣,提高了学员的动手操作和审美能力。

     

       

       

       

   

    


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