2023年4月12日，山东省小学英语“大单元整体教学设计优秀案例展评与研讨”活动在美丽的淄博张店区华润实验小学举行。来自全省十六地市的优秀小学英语教师团队齐聚一堂，参加了此次活动。精彩的课例，精彩的表演，精准的点评满满都是干货，给我们提供了一场视觉盛宴。
我们在认真学习的同时从跨学科设计与实施效果（与生活的关系）这一观察点进行了观课。
2022年4月颁布的《义务教育课程方案》明确指出，探究跨学科主题学习，提升不同课程对核心素养发展的贡献度，注重加强学科实践和开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。《义务教育英语课程标准》前言中提到“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。
淄博团队从My Weekend，Family's Weekend，Friend's Weekend三个角度创设了Weekend的情境，贴近学生们的生活实际，孩子们在讨论分享中，体会到了多彩的周末活动生活。老师们善于利用其他学科的资源，找到合适的融合点，促进孩子们的学习。
1、与美术学科融合。三位老师都运用了思维导图的板书设计既能帮助学生梳理文本结构，又能帮助学生理解主题意义。
2.与音乐学科融合。第一课时张老师带领孩子们在唱歌跳舞的活动中，激活知识储备，为新授做铺垫。
3、与道法学科融合。第二课时加强语言技能训练的同时，挖掘教材育人因素Family Weekend的意义，自然而然地对学生进行德育渗透。老师们根据整合后的课程内容设计了递进式的活动，从My Weekend 到Family's Weekend 再到Friend’s Weekend和Dream Weekend完成关于周末系列调查手册，拓展了英语课堂空间，实现了深层次学习。
通过这次学习，让我们更加明白了大单元整体教学的重要性。大单元整体教学之路已开启，作为小学英语老师的我们定会逐梦前行，将大单元整体教学进行到底！