西南大学临高实验中学为了聚焦新课程引领，聚力教学质量提升，学校在今年4月份举行近仁杯“新质”课堂比赛。参赛人员共有20多名，分为理科组跟文科组。数学组派4个人参加比赛，分别是黄云辉，董素图，李春燕，张俊杰。高二备课组的黄云辉与董素图进行了同课异构的赛课模式。
董老师以趣味性的问题情境引入，激发学生的兴趣，启迪思维，整堂课采用"问题链+任务单"的形式层层递进，以“情境-问题-微课-活动-结果”为主线，诱发学生去主动探究学习，从而增强学生的观察、分析、概括等能力，在分析和解决问题的过程中发展数学核心素养。而在微课环节中让学生们感受数学文化之美，感受数学的价值及魅力。从生活情境中引入新课，让学生在轻松愉快的课堂环境中进入有趣的“微课堂”进而可以拓展知识，让学生思维得到提升，是一堂很好的课。
黄云辉老师在教学本节课时营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满热情地学习数学。在教学中，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终明主，平等，宽松。在课堂设计上，黄老师条理清晰，层次分明，言简意赅地快速进入课题，通过循循善诱的引导帮助学生快速掌握知识点及其应用。
数学组老师及校领导评课组老师听课
第一天赛后根据黄云辉老师与董素图的课堂进行组内点评。素图老师说对自己设计的课堂很满意，但是师生互动环节中，没有想到抽到一个内向的学生，回答问题拖泥带水，为了引导她，耽误了不少时间，也导致自己因时间分配问题导致自己有些紧张。
云辉老师说没有想到孩子们这么配合，课堂表现那么活跃，这点让他很出乎意料；课堂设计是直接明了进新课，没有太多的花里胡哨，不过个人感觉整节课出现了前紧后松的情况，而且语言衔接的不够顺畅，有点有待改进。
数学组的老师点评总结:董老师的课堂设计很精彩，主线很流畅，通过微课，生活情境等形式都是给课堂加分的。不过学情不同，上课效果就不一样，学生基础差，课堂氛围不佳多少让评委组老师减分。而黄云辉老师的课堂设计虽然不比董老师效果好，但是因为学生比较热情回答问题，所以弥补了课堂设计的缺口。总而言之，两节课都是不错的课，两个人也在理科组中脱颖而出获得了一二等奖，值得祝贺。在今后教学工作中，我们会继续努力前行，做名优秀的引路人。