知之愈明，则行之愈笃。为了切实优化课堂教学方法，提高课堂教学效益，提升教育教学质量，引导教师聚焦课堂谋发展，课题组牵头携本年级数学教师开展研究课活动，全体课题组成员参与听课评课活动。
课前，陈老师做了充分的准备，深入研读课标，认真钻研教材，在反复认识、全面领悟的基础上精心设计教学方案，课题组全体成员积极参与集体备课，并结合陈老师的教学风格给予教学过程、例题的选择等建议。
陈老师展示的课题是《指数函数的图象与性质》，紧抓函数的三要素和函数的基本性质，让学生通过自主探究，合作学习，画图、观图、识图，从而明白研究函数可以从图象和解析式两个角度出发。同时，他借助几何画板直观图象，让学生体会以形助数，以数定形的数学方法。
课题主持人钟老师表示：这节课从情境引入，提出问题，合作探究，生成知识，解决问题，整节课吸引了学生学习热情，极大发挥了学生的主体地位。利用微课讲解从数到形，数形结合的研究方法，让学生清晰地得到指数函数的性质，并体会到研究函数完整的思维方法。
今后改进:微课制作可以是教师本身自己制作，也可以借鉴，也可以是自己的学生做。所以大家要学好一定的信息技术能力，利用信息技术展现我们的数学魅力。