幼小衔接工作是大班一项重要的工作，也是家长非常重视和关注的内容，它直接关系着幼儿进入小学后的适应程度。本学期，大五班结合幼儿的实际情况，有目的、有计划的进行身体适应性、学习适应性、社会适应性等方面的教育，从多方面为幼儿打好进入小学学习生活的基础。
随着幼小衔接主题活动的开展，孩子们对小学的各种话题都充满了好奇。
课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，不要小看这短短的十分钟，这其中包含着幼儿对时间的概念和把握。为了让大班幼儿切身的体会到“课间十分钟”的意义，我们班开展了“自主活动十分钟”的活动。让我们来看看孩子们心目中的课间十分钟是什么样子的吧！
谈话“”什么是课间十分钟？”
目前孩子们虽然已经认识了时间，但对于“时间”这一抽象概念的亲身感受却不足，如何有效地利用时间、把握时间，成为老师与孩子们探讨的话题。
关于 “课间十分钟”的讨论
教师：为什么要有课间十分钟？
沐沐：因为我们要上厕所、喝水。
稀宝：还要喝牛奶。
小橙子：要户外运动，锻炼身体。
教师：十分钟有多长？
柚子：十分钟有10个60秒。
吴阳：就是我从家里走到幼儿园这么长。
教师：课间十分钟你想做什么？
乐乐：和可可一起玩扑克牌。
润润：我想去玩滑滑梯。
甜甜：和好朋友一起画画、做手工。
谈话“课间十分钟”
随着讨论的不断深入，大家提议可以将自己心目中的课间十分钟画下来。
课间十分钟可以做什么？对于小学的生活，孩子们充满了憧憬……
孩子们的想法天马行空，让我们来一场课间十分钟初体验吧！
课间十分钟之初体验
课间十分钟初体验
初次体验课间十分钟，发现的问题：
1.十分钟时间到了，还有小朋友没回到教室
2.书本来不及归还到书架上
3.有些小朋友还没喝水，厕所也没来得及上
4.游戏材料没来得及收拾整理……
重新制定计划
小橙子：我要跟好朋友到操场上去玩，但是没有老师陪着不安全。
乐乐：集体活动结束后，可以和小朋友一起聊天，还有时间的话可以画画、看书。等时间快要结束，要立刻收拾材料，不能再玩了。
甜甜：我觉得得先去上厕所、洗手、喝水，这个很重要。
悦悦：要做的是喝点水，上厕所，那这些事情做好还有一点点时间就跟我的好朋友们一起玩一会儿！
有了之前的体验经验，孩子们分小组再次制定课间十分钟计划。
制定计划中
我们的发现
经孩子们进行讨论后的结果为：我们应该先把重要的事做了。
课间十分钟我要做以下几件事：
1.喝水（喝牛奶）。
2.小便、洗手。
3.然后再去户外呼吸新鲜空气，运动、画画、做游戏……
原来，如果合理安排课间十分钟，可以做这么多事情呀！
老师有话说
合理规划自己的课间十分钟对于小学生来说是十分重要的，让自己的课间活动主次分明。短短的十分钟，是后续活动的准备时间，小朋友们合理安排好如厕、喝水、收拾、整理，做好活动前的准备，再适当放松一下，会更从容，不忙乱。
陈鹤琴先生说：“做中学，做中教，做中求进步。”课间十分钟的体验活动，孩子们知道了课间可以做的事情，明白了课间要合理的安排时间，对于时间的抽象概念在实践体会中也有了具象的感知。“课间十分钟 ”自主活动的开展，使孩子们开始建立良好的时间观念，学会合理的安排时间，做时间管理的小主人。
9月主题教育活动计划