为提升学生学科素养，促进教师专业化发展，探索在新课程标准指导下的学科融合，尝试跨学科教学，提高课堂教学实效，涵养学生学科素养，加强教师对2022版新课程标准的理解与落实，提高教师跨学科教学的专业水平。
4月12日至13日我校开展了题为"学科融合提升素养，跨界教学彰显实力"的学科融合优质课展示活动，数学教研组联合其他学科通过精心打磨，呈现出精彩的融合课。
《数说绿色生活，践行低碳理念》是一节数学与语文的融合课。在教学中，乔雅慧老师引导学生通过欣赏视频、数据分析、数据计算，明确了低碳生活的重要性，并倡导学生从生活中的小事做起，节能减排，绿色出行，争做环保小卫士。
唐云博老师带来的《跑步中的数学问题》力在培养学生的德智体全面发展，在乐中学，落实高效课堂。一方面感受正确的跑姿所带来的实用性，另一方面通过情景模拟更好的呈现数学问题。感受数学与体育的融合美。
高江和李倩老师的《从光的反射到尺规作图》是一节八年级物理光的反射和数学尺规作图的融合课，重点是光的反射实验和作图，让学生学会在物理作图的过程中能够熟练使用数学的方法规范作图，体会数学和物理的密切联系。
杨力维的《轴对称图形》内容选自数学课中轴对称图形，学生通过脸谱、剪纸、戏曲等国粹图片的欣赏，总结轴对称的定义，结合国徽图片，掌握家国情怀，加深爱国思想。课堂主要是学生欣赏图片，发现规律，了解相关法律，也认识一些其它国家的国徽，拓宽视野。
杨华婷老师《数字里的中国》通过数据分析、比较，追寻数据背后的历史原因，用生动鲜活的，历史故事来论证数据的意义和价值。通过本节课的学习，让学生学会了用辩证的思想来发现问题、解决问题，从不同角度来阐述历史故事，能提出自己独到的见解，体现数学与生活实践密不可分。
讲课结束后数学组及时进行评课活动。我组成员都能各抒己见，畅所欲言，既肯定了执教老师在课堂教学中的优点，又指出了存在的问题，并一起商讨解决的方法。各位执教老师也能积极进行反思，虚心听取大家的建议。在一片思维的分享和激荡中，教研活动顺利结束。
学科融合是一个全新的方向，也是一个势在必行的事情！今天，五校数学组敢于创新，不惧困难，勇敢地迈出了第一步，后面还有很长的路要走，我们将不断探索、完善、深化研究学科融合，从浅层融合到深度融合，把文、理学科或艺术学科甚至是社会科学都融入到数学的教学中来，深化数学学科教学、激发学生兴趣、强化学生能力，为不断培养出符合国家发展的专业型以及综合型的新型人才而不断奋斗！
文字图片：张健伟 刘菁 付文琰
编辑：刘 菁
初审: 乔雅慧
终审: 党金红