为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》和《赣榆区2022年学前教育发展共同体工作方案》等文件精神，促进中心片教师专业成长，提高教师拓展幼儿思维的能力，4月13日，城南中心幼儿园承办了赣榆区学前教育发展共同体（中心片）四月份活动。区教育局学前科仲启强科长、实验幼儿园副园长焦晓敏以及中心片区共同体各幼儿园园长、骨干教师参加了本次活动。
春日的暖阳，美丽的相遇。清晨，伴随着幼儿的欢声笑语，前来教研的老师们自主走进孩子的游戏现场。野战区、建构区、沙水区、涂鸦区等，都能看到孩子们自主游戏欢快的身影，他们自由选择游戏内容、材料和游戏伙伴，依据自己的想法进行游戏。只有准确地认识了儿童，理解了儿童，才有可能以适当的方式去保障儿童的发展。观摩教师们纷纷拍照留存、吸收归纳。
在集体活动中，伏星老师的建构游戏分享《立交桥》，以幼儿兴趣为切入点，通过开放性提问、小组讨论等方式，尊重并回应幼儿的想法与问题，支持和拓展每一个幼儿的学习，进一步提高幼儿在建构游戏中的自主性和创造性。
李玮娜老师在集体活动中，利用“小警官破案”的游戏情节，引导幼儿主动建立事物之间的联系，进行经验上的整理、概括、验证自己的推测，提高幼儿分析、解决问题的能力。
由教师们开启一场对话“问题”的教研互动，聚焦两个问题，进行现场研讨：
问题1：当前无教材背景下，你是如何融合或选择集体教学及游戏分享的？为什么？
问题2：结合工作实际，说说你的具体做法和策略。
大家一起集思广益，不断碰撞思维，结合各园工作实际，教师分享了切实可行的做法，在环境的创设、材料的投放、集体活动的优化等方面有了更明确的方向。
最后，焦晓敏副园长对本次活动进行了梳理和总结，提出各幼儿园要依据自身实际情况，通过自己的自主思考、深入实践、不断摸索，形成适合自己的方式方法，用心去做真游戏，真课程。其次，仲科长提出教师要树立正确的儿童观，懂得解读幼儿，支持每一位幼儿的学习，教师要养成在阅读中反思，在反思中实践，在实践中成长，鼓励共同体的每一位教师要做动态角色的运动者、担当者、解决者、生活者。
行而不辍，未来可期，
我们将在教研中，
乐研、会研、享研，
且行且思，且悟且进。