爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，开心地一笑，灵机一动的言语，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……马铺镇军吴小学为开展班主任工作，在2023年4月10日上午召开全体教师会议，根据各班实际情况讲评班主任管班的育人故事。分享共勉！
一年级 郭靖老师
作为班主任，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起，给学生做榜样；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起，给学生以温暖。
我们有一位学生郑一诺，上课、下课教师都要跟着他，因为他如果跟学生发生冲突，他就拿砖头和棍棒打学生，通过给家长沟通及在校的教育，到第二学期就把这些毛病都去掉了，学习成绩也提上来了，成为遵守纪律的好学生。
二年级 史艳玲教师
班级就是我的家，给学生以关爱，给学生做榜样，班主任工作平凡、琐碎，没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫一时的荣耀，也没有悠闲的舒适和安逸。但辛苦的工作收获了学生的进步，收获了家长的信任，收获了社会的理解。作为班主任我们苦并快乐着。
三年级 吴晓威教师
作为一名小学班主任,要深入班级，了解每位学生的性格，班主任工作比较繁琐，一些事情要尽心尽力。我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训.要求学生做到的,我自己首先应做到.在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教.比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好.学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯.收拾好自己的小课桌,东西不随便摆放,橡皮屑收拾好等等,通过这些小事的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时养成好的学习习惯。
四年级 黄晓华教师
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用.在学校里,班主任在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
五年级 吴利教师
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科， 还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充 分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
通过这次活动，咱们班主任都是尽心尽力。教学工作是长年累月的，日复一日，从办公室到教室，路短而路长平淡的岁月，真诚对待每个孩子，才能在教书育人的道路上，收获一份份信任和成功。
一位教师，真正要能管得住班级，靠4样东西，1、威慑力，让学生怕你；2、亲和力，让学生喜欢你；3、专业能力，让学生无法反驳你；4、爱，是教师俘虏学生的秘密武器。在课堂上尊重学生，鼓励学生多学多思，创设民主，平等竞争的学习氛围。