为贯彻《2022—2023学年度迁安市义务教育学校办学质量考评办法》（迁教字【2022】32号）文件精神，发挥教育评价“指挥棒”作用，全面提升义务教育学校管理水平和办学质量，引领学校全面实施素质教育，建设规范长效的办学质量管理机制，2023年4月11日，大五里镇中心校领导及教研员赵老师对曹官营小学进行了一次全面教学常规检查工作，对全校每一位任课教师的常规工作进行学期量化评价。
一、采取推门听课
王丽娟老师本节课教学内容：人教版五年级英语下册Unit2 My favourite season Period2 本课是B部分词汇和语篇的融合课，语篇教学中融合了B部分的词汇，课堂气氛活跃，学生积极性高，课堂效率高。
第二节课听了张海燕老师的五年级科学课程，在课堂第一环节----认识沙洲这一部分，通过波涛澎湃的黄河视频和形成沙洲地形的黄河下游图片的对比，学生通过观察发现了河流中沙洲所在地的特点，对沙洲这一学生不熟悉的地形地貌很直观地有了感性认识。在第二环节的教学中，学生对沙洲形成的猜想有很多种，大部分学生的猜想是正确的，而且是有一定科学依据的。
分别对王丽娟老师、张海燕老师的课堂教学环节、过程呈现、师生对话、教师指导和课堂特色进行了综合性的评价。
二、教学常规检查
本次检查的内容包括：备课教案（教案的目标设计、内容设计、程序设计、情境设计、活动设计、手段设计、板书设计等）、听课笔记、班主任工作手册、学生课堂作业批改、作业公示等。
教研员赵老师和徐老师根据量化标准对每一位教师进行量化评价。检查过程中，赵老师和徐老师认真翻阅教案、反思，了解本学期教师教学工作情况，并做好相关记录。
从本次常规检查结果来看，在教案方面，老师们都非常重视备课，板书简洁，教学环节完整，设计合理。尤其是部分教师备课板书精美，图文并茂，具有针对性；在作业批改方面，“双减政策”的引导下，曹官营小学出现了不少特色作业，不仅作业设置多维度、有广度，还能及时引导学生纠正错误，充分发挥了教师的评价激励作用；在学习笔记上，充分发挥了学校“比学赶超”的精神，各位教师都能做到用心评价，认真记录。
教学常规工作是学校教学工作的立足之本，是教师教学工作的发展之要。一次检查就是一次交流，一次检查就是一次收获，一次检查更是一次促进。在“双减”政策的引导下，我校将立足常规，规范管理，保证教学质量实现稳固提升。