观察时间：10月24日
观察地点： 美工区
观察幼儿：蒋鑫梁、于紫涵、张姝笛、姜明玥、崔胜楠、姜美涛
每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在不知不觉中，秋天到了，在幼儿园里飘落了好多的树叶，小朋友们去捡了好多树叶，他们一起观察叶子的结构，选择了自己最喜欢的叶子带回了教室！
我们便把孩子们捡回的树叶投放到美工区，孩子们在区域活动时便把各种不同的树叶放到桌子上进行了观察，发现这些树叶有的大、有的小、有的长长的、有的圆圆的，还发现他们的颜色有黄色的、绿色的和红色的。
她们讨论完树叶的不同以后，蒋鑫梁小朋友说：“我感觉这个叶子的形状有点像一个小鸡的身体😆，我想用这个树叶做一个小鸡🐤！”
于是，蒋鑫梁小朋友就开始他的创作，小鸡自己有点孤独，便叫来他的妈妈，他们一起去找虫子🐛。
这时候小鸟🐦飞过来看见了，它和它的妈妈也去找虫子🐛，这时候小鸡和小鸟因为虫子吵了起来。这时候蒋鑫梁小朋友便想了一个办法，说小鸡和鸡妈妈有点大，就吃那些多的虫子，小鸟和鸟妈妈有点小，就吃那些少的虫子🐛。
蒋鑫梁小朋友的画不一会便完成了，不得不说，小朋友的想象力真丰富啊！
张姝笛小朋友说：“我觉得叶子的形状太漂亮了，我想用颜料把它印出来。”随着便拿来了颜料进行了拓印…
叶子拓印完成啦，但是张姝笛小朋友看了看墙上的线描画说：“我有个好办法啦，可以让它变得更漂亮。”于是等着颜料晾干以后，她便拿出勾线笔用不同的线条，对叶子进行了进一步的装饰，不一会儿，叶子便变了一个样。
于紫涵小朋友发现美工区里有个大相机，于是说：“我要把这美丽的叶子把它拍下来！”我一看她拿出橡皮泥在相机画上做了好几片漂亮的不同颜色的叶子。
姜明玥小朋友说：“这漂亮的叶子我要用线条把它变的更美，我们来比比看看谁的更好看吧！”
姜明玥小朋友是一个既认真又仔细的小朋友，她的叶子真的好漂亮呀，而且观察很仔细，还体现了叶子的遮挡关系呢。👍
崔胜楠小朋友说：“今天在上课的时候，小青老师还给我们看了秋叶落下来的视频呢，我感觉树叶落下来以后各种各样的的也很美，我也要画下来。”
姜美涛小朋友说：“我要用折纸剪一些不同颜色、形状的叶子，然后贴在纸上。”随着他两便行动了起来，崔胜楠小朋友边画边说：“我的树叶有的是爱心❤形状的呢。”姜美涛也不甘示弱的说：“我的树叶是枫叶🍁，是最美的！”
不一会儿，他们的纸上便有了各种颜色、形状、大小不一的叶子……
通过此次对于美工区的观察，我发现孩子们的创作欲望非常强烈，表现出来的兴致很浓厚，并且具有一定的艺术创作能力，能够选择自己喜欢的材料及方式进行创作。
但同时在创作的过程中也存在一些问题:
1、选择的材料及方式较为单一，不能很好的将多种方式、材料进行融合，搭配运用。
2、在创作中过程中部分幼儿的想象力较弱，想法单一，与别人之间的合作意识依旧比较薄弱。
对于活动中存在的问题，我采取了以下措施:
1、通过图片或者视频的形式多让幼儿欣赏一些艺术作品，多引导幼儿观察发现多种材料和创作方式的搭配，开拓幼儿的视野，拓宽幼儿的创作思路。
2、通过各种形式多鼓励幼儿，给予幼儿信心，引导幼儿大胆创作，敢于表达自己的想法及内心情感。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
编辑：周雪
审核：李伟