在这芬芳而热烈的四月，在这浓浓的春意渲染之中，读童话，讲故事——郑宅小学二年级课例观摩主题语文教研活动于4月13日早上拉开序幕。
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李老师老师通过引质疑，促阅读的方法，让学生们探究蜘蛛为什么开店？顺机借助动作演绎认识并理解了“蹲”字；“寂寞”是一种抽象的情绪，王老师通过偏旁宝盖的意义，并引导学生结合生活经历，感受心情，深入理解“寂寞”，让接下来的故事发展合情合理。
深入课堂，李老师带领孩子们初读梳理故事，随文学习生字。这个故事篇幅虽然较长，但是采用反复式结构，三个情节相似，学生们在读故事中，能快速提取主要的信息，即蜘蛛卖了什么，分别来了哪些顾客，结果怎么样，建立对应关系。在故事语境中，随文识字，理解词语，拓展运用。
三个故事情节，李老师选择“卖口
罩”这个情节细读，梳理出一条故事线索：想要卖什么、开店挂招牌、顾客来了谁、结果怎么样，为后面的学习提供了支架。课文中小蜘蛛很辛苦的为嘴巴大的河马织口罩，体现了童话的趣味性。然后由扶到放，把“卖口罩”的学习方法迁移到后两个情节中，再学习“卖围巾”和“卖袜子”。照样子提取关键信息，形成完整的板书示意图，体现了相似故事结构的学用关系，把课后练习题化到教学过程中。
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李老师扎实的基本功，幽默风趣的儿童化语言，深深地吸引了孩子们。
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“教而不研则浅，研而不教则空。”郑宅小学的语文教师们都会在这种学习与反思中、探索与交流中，碰撞出思维的火花，让课堂成为最美的风景，在每次实践中越来越好！
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