杨柳依依，桃花灼灼，
春之美，在于希望与勃发；
如切如磋，如琢如磨，
教之美，在于钻研与提升。
为切实促进青年教师快速成长，立足课堂增强教学技能，激励并表扬一批优秀青年教师。钟家庄中心校2023年教学新秀语文组评选活动于4月10日至4月13日在回军小学举行。
一次比赛就是一次成长。比赛中，青年教师们富有激情的教学语言、独具匠心的巧妙构思、灵活有效的教学方法、工整漂亮的板书设计等，充分展示了各自的教学魅力。
浓浓端午情，幽幽粽子香。魏茹芝老师执教的《端午粽》设计新颖，由看美食猜节日导入，让学生在教学中了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
明矛盾之理，让思维可见 。郭艺宁老师执教《自相矛盾》一课时，从单元主题“思维的火花”入手，以落实单元语文要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”为目标。让学生自己在反复的品读中悟出寓意，品出学习文言文的秘诀。让学生从读故事到讲故事再到写故事，提高他们发现、分析、解决问题的能力，提升思维品质，发展阅读素养。
景薇老师执教《两小儿辩日》，始终以“读”为本，“辩”为线，由回顾方法、自读感知、再读理解、读中探究，让学生在充分地读、思、辩中解文中之意，悟文中之理。课上的现场辩斗既活跃了课堂氛围，又可以让学生在思维碰撞中真切地感受到辩论这种形式。
杨杉杉老师在讲授《蜘蛛开店》的过程中，先通过让学生黑板上贴卡片、形成了本课的思维导图，为讲故事做了很好地铺垫。然后通过出示文中文字，找出语言密码：开什么店--招牌—顾客—结局，打开学生的思路，激发了学习兴趣，让学生自然而然地学会了讲故事。
崔宇夏老师在教授《学弈》时，从了解孟子引出文章，听范读划节奏，教给学生学习文言文的方法引导自主探究，抓住文言词“之”的含义检测文言文学习方法的掌握,整个过程落到实处，扎实有效循序渐进，思路清晰。
《杨氏之子》是五年级下册第八单元的一篇小古文。李琦老师围绕“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。在课堂上落实识字、朗读、理解、背诵、表达等几个方面的要求，引导学生在诵读中思考，在思考中表达，在表达中积累。
武琴琴老师在执教《十六年前的回忆》时，让学生从文本中寻找李大钊反常的言行，反常的神态，反常的外貌，一次次地走进文本，一次次地在语言文字中看到立体而又丰满的李大钊形象。通过反复品读，感悟细节，体会其表达效果的同时，也感受到了作为父亲的李大钊，对家人的无私的爱，更让学生感受到了作为革命者的李大钊，对党的无限忠诚，对革命事业的坚定信心。
贾一凡老师在教授《花钟》时紧紧围绕本单元的语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”，引导学生学会总结梳理文章脉络，概括文章段落大意，以便更好地理解课文内容。运用多种教学方法穿插课堂，让学生在反复的朗读中感受花钟的魅力。同时，引导学生做个生活的“有心人”，留心观察周围的事物回归到本单元主题“观察与发现。”
段倩敏老师授课《青山处处埋忠骨》，紧扣语文要素，对毛主席的语言、动作、神态等进行品读，在细节中体会毛主席的内心。故事发生距离学生较远，她多次进行恰当的资料补充，加深学生理解。同时创设情境，让阅读指向表达，做到读写结合，在练笔中体会毛主席的悲痛之情，训练了学生的习作水平。
毕裕源老师执教的《黄继光》，通过“聚焦语言，悟爱国之心”“聚焦动作，悟爱国之行”抓住关键词句来品读人物语言、行为。整堂课设计巧妙，无论是家书的串联，过渡，还是教师的引读，都给人耳目一新之感。本节课紧扣本单元的语文要素，让学生在品词析句中感悟人物的优秀品质。
赵晶老师在执教《海上日出》的整堂课中，以“看”“说”“读”“想”“写”为手段，让学生通过看——欣赏日出的美景；说——谈出自己的感受；读——有感情地品读重点句子；想——日出时美丽的画面；写——让学生依据课上学到的写作技巧仿写“下雨”学以致用，来培养学生领悟语言能力、思维发展能力和情感表达能力。
《猫》这篇课文写了大猫的古怪和小猫的淘气。马晓芳老师带着学生读句子，抓关键词，谈感受，然后再让学生用刚刚学习过的方法，自悟后面的课文内容并交流谈感受。当堂学习的阅读方法，即时使用，能够巩固学习内容，检验学习方法。
《赵州桥》一课，张雁茹老师分别从赵州桥的雄伟、坚固和美观三处细讲了课文。先介绍了赵州桥的设计及好处，在讲授桥的“美观”时，让学生小组合作按照文本内容做出相应的动作。同学们，兴趣盎然，体会深刻，当看到图片时，便能自然而然的脱口而出相关语句。学生依据关键词作小导游的环节，增加民族自豪感。
《小马过河》是一篇有趣的童话故事，郝家艺老师以“过河”为线索，创设情境采用简洁生动的语言，使学生掌握知识的同时懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。
汪霖霖老师执教《学弈》这节课从一开始的读通读顺、扫清文字障碍，到初步感知全文，再到通过自主探究，讲出课文内容，最后到感悟道理，升华情感。这一教学过程循序渐进，层层深入，是一堂扎实的家常课。
一堂精彩纷呈的课，背后是青年教师们认真揣摩教材，积极探索教法，精心设计教案的敬业精神。
收获成长的活动永远值得期待！集体智慧永远自带光芒！将执有粉笔的手紧握，全力以赴使每一种颜色盛开。