为了激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，让学生在写作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱写作，泗水小学于2023年4月13日举行了一场图示作文课堂研讨活动。
主持人:汪颖主任
活动主要分为三个环节:一是习作指导课例展示，二是教学阐述及教师听课分享，三是课后点评与指导。
黄平主任注重习作题目的解读，引导学生对“难忘”“时光”“在这里”关键词的发散思考；出示校园生活中难忘的精彩活动，激起同学们对难忘时光的回忆；采用回顾课文的方式，去课文中找到将一件事写具体的方法，找到写好作文的密码；还引导学生用思维导图的方式构思作文，让学生的思维方式清晰可见，更让语文教学也富有理性思维。
“好文不厌百回改，璞玉雕琢可成器”。 作文的指导 、批改 、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，黄主任结合单元教学要求，当堂指导，分享，点评。
台上师生认真投入，台下老师们也是凝心聆听并记录。
课后黄主任对于本堂课的设计及教学做了自己的分享与阐述，并邀请老师们发表自己的听课建议。
老师们积极发言，并表示这是一节很扎实的习作课，同时感受到黄平主任的教学智慧和教学魅力。课堂中“看”“说”“写”“评”，运用思维导图和行文结构图提高了习作效率，使文章结构一目了然，简化学生要表达的内容，思路更加清晰。这节课的结尾，黄主任展示学生作品，同学之间互相促进，提高了学生的思维语言能力，也让老师们更加意识到学无止境，不断充实自己，积累经验，才能使自己的课堂更加精彩！
秦校长首先对黄平主任的教学给予了肯定与赞赏，认为黄主任的这堂课和课本这个单元的教学结合得非常密切，课堂重点突出，与此同时也给出一些建设性意见，并亲自示范讲解，提出作文要让学生打开思维，打开思维是能够写作的一把金钥匙。
图示作文实验班合影留念
“听君一席话，胜读十年书”。虽然写作之路漫漫，但相信在一次次的实践演练中老师们的作文教学会更上一个台阶，同学们在作文的小路上也会且行且歌，留下一路花香。
图片:贾琳琳
文字:汪颖、贾琳琳
审核:黄 平