根据县教研室工作计划进程的安排 ，结合《义务教育课程标准(2022版)》要求，为进一步优化专项作业设计，促进学生核心素养发展，实现课堂教学提质增效，4月12日上午，绛县第一实验小学与联盟校横水中心校、冷口中心校及郝庄中心校，在绛县第一实验小学党员会议室进行了“优化作业设计， 提升核心素养 ”的科学专题线上联片教研。
首先实验一小六年级组韩李娜老师围绕六年级下册期中测试考查内容展开，考虑多方要素：课标要求、单元教材简析、学情分析、单元学习目标、单元重难点、作业形式、作业内容、作业评价方式等。包含第一单元《小小工程师》和第二单元《生物多样性》两部分内容。
韩老师本着面向全体学生，立足素养发展的理念，立足于本学科的特点，设计了以下专项练习题目，旨在使学生能够掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力和探究实践能力。
作业设计以运城地标性建筑钟楼为背景，既结合了我市实际，又增强学生对我市的文化自信，考察了本单元有关工程的基础知识，如：工程建造过程、竞标要点、工程的核心、系统等，还考察了学生的综合能力。同时，使同学们认识到工程是为满足人们对美好生活的向往而付诸的行动。
郝庄中心校曹晶晶老师的专项作业设计，从《义务教育课程标准(2022版)》要求出发，从设计里面、作业设计内容、作业解析与设计意图等方面进行研讨。设置了基础性作业、巩固性作业、提高性作业。设计结合单元内容，大单元整合，生活情境导入，由易到难进行整体设计，既拓宽了学生的知识面，又考察了学生的理解分析能力。
分享结束后，参会教师交流研讨，各联盟校参会老师也积极分享了自己的独特见解。
最后，科学教研组长张艳慧老师为这次作业设计进行总结。充分肯定了每位老师的闪光点，老师们对教材的理解，对学情的把握，都在作业设计中有所体现。无论是课时作业，专项作业还是单元作业，都要结合课标要求，跟随命题方向，既要有利于促进学生有效作用策略，也要寓学于乐，在快乐中学会知识。
通过这次专项训练作业设计交流研讨，各位老师对新课标的作业设计又有了深刻的体验，我们还需要不断学习、探索、反思，共同努力，共同进步！