“英”你而美,“语”你共进——记桃园学校英语组青年教师教学比武活动

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创建于2023-04-13
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      “常教常思,常学常新,教学相长,师生共进。”青年教师的培养是学校教师队伍建设的重要任务,教学比武是促进青年教师成长的快速途径。为构建高效课堂,深化课程改革,搭建青年教师专业成长平台,提高青年教师的业务素养和专业水平。在学校工会和教研室的精心组织下,我校英语组青年教师教学比武活动于2023年4月6日正式拉开序幕,持续2周,共有12位青年教师参加了本次比武活动。

用心策划巧安排

       此次教学大比武活动,各参赛老师认真对待此次活动,利用课余时间,深入钻研教材,精心设计教学环节,制作精美的课件。每堂课各有亮点,真可谓异彩纷呈,百花齐放,如一道道亮丽的风景,尽展桃园学校青年教师的风采!

精彩课堂展风采

孙婷老师

《Unit10 Is he a farmer?Part A&Part B》

       英语组年龄最小的选手率先登场。整节课围绕职业开展教与学的双边活动,这节课课堂思路清晰,教学活动设计生动,让学和用和谐交织,激发了孩子们的学习兴趣,层层深入,让孩子们体会学习英语的乐趣!

苏薇薇老师

《Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.  Section B Reading》

       流利的口语,精心设计的课件,精美的板书,苏薇薇老师向我们展示了英语课堂的独特魅力!以现代化教学手段为载体,体现教师主导,学生主体的课堂理念,让同学们在自我学习、当堂训练中掌握应有的知识!


李星老师

《Unit4 Don’t eat in class.  Section A(1a----1c)》

       这节会话课李星老师引入环节借用旧知学习新知,设计精巧。通过让孩子们在自己的生活中寻找rules,充分发挥了孩子的主观能动性,在情境中教授孩子们有关生活的常识。

阮璐老师

《Unit6 I'm watching TV. Section A(1a----1c)》

       阮璐老师巧妙的围绕学习目标进行教学,利用情境化教学,把激情与热情融入课堂,孩子们学习积极性高涨,对英语中重点句型及短语的讲解和操练,让学生们耳濡目染,师生情感共融,配合完美。

段庭枝老师

《Unit3 How do you get to school?  Section B Reading》

       段庭枝老师以流利的英语把学生带入课堂,逻辑清晰,主次分明,讨论、调查相结合,教学过程由浅入深,使学生循序渐进地掌握知识点,并充分利用教学资源,多媒体辅助教学模式,展示了一堂完整的阅读课。

李凤玲老师

《Unit5 What were you doing when the rainstorm came?  Section A Reading》

       李凤玲老师利用“自主互助学习型”课堂的教学模式,巧妙设计问题,引导学生自主学习,充分利用启发式教学,发挥学生主体作用,并利用思维导图,采用激励评价等多种方式实现了教学目标。

苏兰兰老师

《Unit8 International Children's Day  Part A&Part B》

       苏兰兰老师的教学设计合理,任务之间衔接得非常好,学生能够清晰地明白老师的教学流程,学习任务。充分利用了生动的的课件、图片等作为教学资源,让学生真实的去感受知识,体验知识。

龚雪花老师

《Unit7 It is raining.  Section A(1a----1c)》

       龚雪花老师教态自然,以周游世界的情境化教学,把学生带入到一定的情境中,极大地提高了学生的学习兴趣。从课件到板书,重难点一目了然,看似简单,内容却丰富,以表演为手段,更激发了孩子的学习兴趣,增强了孩子们学习英语的自信。

姜莉老师

《Unit7 What’s the highest mountain in the world?   Section B Reading》

       姜莉老师熟练地运用英语教学,教态自然大方,富有感染力,语言清晰,表达准确。教学设计由浅入深,由易到难的梯度式学习符合了层次教学并发挥了学生的主体地位。

王喜辉老师、于安娜老师、刘文春老师

《Unit3 What can you see?  Part A&Part B》

       最后登场的王喜辉老师、于安娜老师、刘文春老师三位老师分别对《Unit3 What can you see?  Part A&Part B》 这一教学内容进行精彩的课堂展示。面对同样的教学内容,执教教师各显其能,从不同角度入手,运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学。教学构思异中求同,同中求异,体现了同课异构的价值。

        王喜辉老师的课,思路清晰,基于课本,立足学生,创设了生动有趣的教学情境,设计了新颖活泼的学生活动。教学方法灵活,训练方式多样,在活动中突破难点,在活动中发展能力,让学生真实地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践,在活动中学会语言表达交流。

       于安娜老师的课,目标明确,重难点突出,扎实有效。在授课过程中,环节过度自然连贯,与学生默契的互动,课堂整体设计自然流畅,课堂讲解适时适度,训练形式多样。注意新旧知识的衔接,不但提高了学生的运用能力,也锻炼了学生的口语交际能力。

       刘文春老师的课,以What can you see?为主题,孩子们在情境中不断练习新授的英语单词和句型,在轻松愉快的氛围中学会了新单词和句型的表达方法,充分调动了孩子们对英语学习的兴趣和爱好。

听课学习促成长

       听课过程中,每位老师都聚精会神,细心记录课堂每一个精彩的瞬间。

评课交流共进步

       课后,上课老师和听课老师进行了评课交流总结。大家各抒己见,气氛热烈。肯定成绩,更多的是指出不足,教学相长,共同进步。市教科所龚卫琼老师也莅临比赛现场,分别对每一位授课教师进行认真细致的点评,并对我校今后英语教学工作的开展进行指导。老师们认真聆听,受益匪浅。

活动总结话感言

       本次“英语组青年教师大比武”即将落下帷幕,活动的成功展开,为老师之间的相互学习提供了很好的平台,为教研创设了浓厚的学习氛围,让每位老师在教学实践中逐步历练和成长。教师赛课既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台,也为其他老师创设了观摩学习,博采众长、钻研学习的机会。在这个舞台上我们各取所长,碰撞出了更多的火花。三尺讲台,见证了每一位老师的成长轨迹。一次次地打磨,一遍遍地锤炼,才有了今天赛场上的精彩绽放,争芳斗艳。

       “你们不是演员,却能吸引着万千目光,你们不是歌唱家,让知识叮咚作响,唱出迷人的歌曲,你们不是雕塑家,却塑造着一批批朝气蓬勃有趣的灵魂。你们只是一群快乐向上的普通人,三尺讲台,一支粉笔,用语言播种希望。” 

        When I am down and, oh my soul, so weary.

        When troubles come and my heart burdened be.

        Then, I am still and wait here in the silence.

        Until you come and sit a while with me.

        You raise me up, so I can stand on mountains.

        You raise me up,  to walk on stormy seas.

        I am strong when I am on your shoulders.

        You raise me up.  To more than I can be.

编辑:李    星       晏    昱

摄影:李依依

审核:朱雪峰

终审:谢    华

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