为加强 “学为中心”体育课堂教学建设，贯彻落实《2022版义务教育体育与健康新课程标准》，促进体育教师专业化成长，提高教师跳绳技能水平，4月12日上午，开发区教育服务管理中心教研室在春晖小学举办小学体育项目化学习教研活动，本次活动为跳绳的学习教研。开发区教育服务管理中心教研室王永军副主任、开发区各小学体育教研组长、跳绳骨干教师63人参加了教研。
活动开始前春晖小学任成杰校长致欢迎词，王永军副主任对教研活动提出了具体要求。
本次教研活动分三个部分。
第一部分由英华园学校吴少楠老师担任讲师带领大家开展了《花样跳绳一级》体验式学习研讨。研讨过程中，跳动的长绳，跃动的身影，吴老师在飞转的花绳间身轻如燕。学习体验的老师们一个个热情高涨，展示出了体育教师们无尽的青春与活力。通过认真学习和亲身体验，体育教师们充分掌握了花样跳绳的动作要领，为下一步的课堂教学打下了坚实基础。
第二部分由兼职教研员于芳老师主持召开了开发区小学体育教研组长教学研讨会。东凯实验学校、晨阳学校、春晖小学等三所学校分别对本校体育教学和学生部分体质监测项目(一分钟跳绳、坐位体前屈、体重超重（肥胖）)台账的建立开展了研讨，就提高体育教学质量和学生体质的经验做法进行了交流。
王永军副主任对各学校台账的建立和经验做法表示充分肯定。王主任指出，建立学生有关体质监测项目台账对充分掌握学生体质水平，有效开展体育教学相关项目干预，促进学生体质提升有积极作用。各学校可通过班级联赛等方式，定期对学生体质监测项目开展测评或比赛，建立学生展示平台，让学生通过平台开展比赛，提升学生的体质。
第三部分由东凯实验王云霞老师、春晖小学马宁老师对《花样跳绳一级》教学进行了同课异构展示，实验小学王金枝和东凯实验张洪雨两位老师对课堂教学进行了点评。
王金枝老师肯定了教师和学生昂扬的精神面貌，认为王云霞老师的课的设计由简单到复杂，不断激发学生的学习兴趣，让学生向新的目标挑战。练习中充分加强个体与同伴、分散与集中相结合的练习方式，为学生创造更多相互交流的机会，提高了学生的合作交往能力。建议在小组比赛环节应体现师生评价、生生评价，及时给予学生表扬鼓励，调动学生积极性。
张洪雨老师认为马宁老师的课在三个方面特点突出：一是课时展示，单元呈现。展示的是单次课时，但能从本课时看到大单元的理念及序列化的整体设计。二是学练展评，融合一体。在课上教师在组织学生学练、合作探究的同时，较多的应用了展示及比赛，使得课堂基本沿着边学、边练，边展、边评相融合的方式带动着学生。三是运动能力，情境趣味。本课较好的体现出了以“技术、体能、应用”三位一体的运动能力素养的培育，并通过设置“泰山与珍妮”情境化空间，引领学生饶有兴致的展开练习。