为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，进一步提升教师教育教学水平，促进教师的专业化成长，2023年3月28日——4月7日，涂坊中心幼儿园开展了园本教研观摩活动。
本次活动主要以音乐游戏和线描画为主题，通过公开课展示、教师自评、互动点评等方式，引导帮助老师们在实践中学习、在反思中进步，不断提高教育教学水平。
大班•艺术《小老鼠和胖厨师》（音乐游戏）
廉老师通过扮演胖厨师的动作，形象的把一个关于小老鼠偷看，馋嘴，偷吃的故事表现出来，激起小朋友的表演欲，在活动过程中，幼儿兴趣浓厚的跟随音乐，完整的表演故事。
大班•艺术《喜洋洋和灰太狼》（音乐游戏）
刘老师引导幼儿听辩音乐中的长音和停顿，控制好手部动作，跟随音乐游戏。活动中幼儿遵守游戏规则，体验游戏的紧张感，享受与同伴两两合作游戏的快乐。
大班•艺术《聪明孩子笨老狼》（音乐游戏）
音乐是心灵的使者，它犹如阳光下含苞待放的花蕾，涂老师带来的音乐游戏《聪明孩子笨老狼》，将音乐活动与幼儿感兴趣的动物形象相整合，创设游戏化的情境引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验与老师、同伴互动游戏的乐趣。
中班•艺术《小老鼠和泡泡糖》（音乐游戏）
吴老师通过欢快、 诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠创造性的模仿，以泡泡糖“黏 ” 的特性为抓手，让活动更贴近幼儿生活，大胆夸张的动作创编，加深幼儿对音乐的理解。
小班•艺术《小老鼠上灯台》（音乐游戏）
歌曲生动有趣、简短押韵，非常适合幼儿表演游戏。丘老师以故事情境贯穿始终，运用小老鼠指偶进一步增加活动的趣味性和可操作性;在练习整首演唱的过程中，通过层层递进的方式，让孩子在不同的身体部位探索游戏，从而练习演唱，使孩子能够始终保持着较高的兴趣。
小班•艺术《不倒翁》（歌唱）
涂老师由猜谜游戏导入，激发幼儿活动兴趣，出示不倒翁玩具，感受不倒翁的运动状态，进一步理解歌词内容，感受歌曲的幽默与活泼；在活动中幼儿能够大胆表现不倒翁的可爱形象，能与同伴在音乐中共同游戏，感受音乐活动的快乐。
大班•艺术《云朵集团》（创想线描画）
涂老师设计的动画视频“云朵集团”，不但激发了幼儿的兴趣也开启了幼儿的想象力；通过观察云朵的形态，幼儿能大胆的借助外形特征进行创想，云朵变成恐龙、鳄鱼、花朵、绵羊…加以线描、色彩的装饰，呈现出一幅幅生动的作品！
大班•艺术《线描小鱼》（线描画）
陈老师设计的这个活动是将平时我们最常见的直线进行交叉分割，让幼儿从不规则的线条中产生联想、大胆添画，然后线描装饰、涂色，彩色小鱼和线描背景使画面充满了对比的冲击力。
大班•艺术《梦幻城堡》（线描画）
涂老师以王子🤴和公主👸🏻带小朋友们参观新家的情境贯穿始终，激发幼儿的活动兴趣。根据情境导入，帮助幼儿感受与欣赏不同城堡的结构美；借助各种图片帮助幼儿理解城堡高度、前后及遮挡关系；通过为王子和公主建造不一样的城堡，提高幼儿的美术表现力和创造力。
大班•艺术《向日葵》（线描画）
涂老师通过图片欣赏、构造分析引导幼儿观察向日葵的外形特征，合理掌握做画布局，运用线描画的方式去装饰向日葵。
大班•艺术《热气球》（线描画）
你见过的热气球是什么样子的呢？那么重又是怎么飞上天的呢？涂老师把问题抛给孩子，和孩子们在聊聊、看看、想想的过程中，将美丽的热气球完美变身。
中班•艺术《茶壶》（线描画）
茶是中国的悠久文化，每当有客人的到来，爷爷总是会泡上一壶好茶招待。邹老师通过图片欣赏、构造分析引导幼儿观察茶壶的造型等，运用线描画的方式去装饰茶壶，加上背景的搭配呈现出了各种具有年代感的茶壶。
中班•艺术《手提包》（线描画）
刘老师从幼儿的生活经验出发，通过在家观察妈妈的手提包，知道手提包有许多不同的形状，通过欣赏各种手提包图片，了解手提包的基本结构。活动中大部分幼儿能够发挥自己的想象力大胆的去设计手提包，并运用各种线条及图案装饰手提包。
中班•艺术《游来游去的鱼》（线描画）
以幼儿熟悉的动物——鱼开展线描活动，活动过程中唐老师通过喂鱼视频和各种鱼的图片，引导幼儿发现鱼的游向、鱼身形状和鱼尾的不同并鼓励用简单的图形线条装饰。
小班•艺术《小树叶》（线描画）
张老师的绘画活动，选取贴近幼儿生活的“小树叶”，以小树叶的旅行动画轨迹引导幼儿直观地感受线条的美，激发了幼儿的兴趣。活动中幼儿大胆地选取自己喜欢的颜色运用简单的线条、图形创造性地装饰树叶，幼儿在绘画活动中体验到了线描装饰的快乐。
小班•艺术《可爱的伞宝宝》（线描画）
丁老师由聆听雨声导入活动，激发幼儿兴趣；通过观察雨伞宝宝身上的图案装饰，发现和感知螺旋线；在绘画过程中幼儿能使用简单的图形和线条创造性的装饰雨伞，部分幼儿能够发挥想象力，添画出雨点、水坑等，在活动中体验线描画的绘画乐趣。
观摩活动结束后，执教老师首先对自己的授课进行剖析，反思活动中的不足之处。接着，观摩老师积极踊跃针对自己的观察发表见解，从目标制定、内容选择、教学流程、教师基本功等方面深入探讨，并提出了许多可行性的建议。大家在研讨过程中畅所欲言、思维碰撞、互相学习，这样轻松愉悦的氛围让集体教研显得更有意义、有温暖、有深度。
追求卓越，渴望成长，是一名优秀教师的卓越品质。本次全园教研活动是一次深度学习的体验，也是一场自我升华的旅程。在实践过程中，老师们碰撞出思维的火花，提升教育智慧，也激发起不断学习提升的自觉性和自信心。学、做、研、思，我们涂坊中心园老师永远在前进的路上
撰稿：涂水英
审核：涂腾英
未经许可，不得转载