赛课教研共成长——武隆区2023年心理健康教育优质课竞赛（小学组）

　　2023年4月12日，武隆区心理健康教育优质课竞赛（小学组）在实验小学本部录播室顺利举行。武隆区心育教研员、区中小学心理健康教育名师工作室导师冉建容，武隆区教师进修学校副校长应宏，武隆区心育教研员黎莉琼，担任此次活动的评委。

　　第一堂课是由仙女小学的肖春霞老师带来的《集中注意的密码》。教学中教师从学生角度出发设计教学，“活动”贯穿始终，将枯燥的知识融入趣味生动的游戏中，配上互动的形象演示，学生在游戏中感悟体验，时时处处，点点滴滴都从学生的接受能力基础考虑，整个课堂教学生动、有趣、高效。

　　小学时期是儿童建立同伴关系的重要时期，第二节由任建丽老师带来的《友善待人》，本课用隐喻的“小刺猬”贯穿整个教学过程，利用"投射”原理和学生喜欢的视频短片、录音的方式呈现，探究学生的内心世界，通过看、听、说等形式，让学生在活动中体验，表达自己的真情实感，在体验中感悟，在感悟中成长。任老师把教学与学生的实际生活联系起来，让学生学习和掌握如何与人相处的方法，从而交到更多的朋友，收获更多的友谊。

　　第三节课是由向春燕老师带来的《525甜甜圈》。本课程借用甜甜圈巧妙设计教学活动，利用积极自我对话模式，帮助学生看到自己内在那个被爱的、有力量的、温暖的、积极的自己。热身环节通过“甜甜圈”，活跃气氛，游戏引出学生对自己闪光点的判断，吸引了课堂的注意力；转换环节通过“我有几分甜？”和“同伴为我加甜”让同学们加强对自我的认识。再用彩色笔点亮甜甜圈上的空白，激发对自己的喜欢。本课通过引导学生对自己和同伴优点的觉察和肯定，勾起学生对自我的积极探索。

　　第四堂课是由实验小学郑美伶老师带来的《和拖延坏朋友说再见》。本课通过游戏让孩子在轻松的情景剧中认识到自身拖延的行为，改善拖延习惯，养成良好的学习习惯和生活习惯。让学生在体验中学会改善拖延的方法并应用在生活中。

　　认识自我是孩子们在成长阶段的必修课。第五节来自实验二小的田艳老师给我们带来了一堂别开生面的心育课《小黑点变形记》——做独一无二的自己。整堂课田老师融合了表达性艺术疗法在课堂当中的应用，让孩子们明白再完美的人也有不足，再差劲的人也有亮点。真正鲜活的生命，往往是优缺点并存，包容自己，因为世界上没有两片相同的叶子，就像你和我，他和她。接纳人生的不完美，让它变成独特的闪光点！

　　第六堂课是由桐梓小学朱晓倩老师带来的《做情绪的主人》。本课通过游戏让孩子认识情绪，探究情绪给人的身体以及行为和想法都会造成影响，从而知道情绪是可以调控的，寻求调控情绪的有效方法和途径，学会控制情绪，做情绪的主人。

　　为有效总结经验，四位上课教师针对教案的制定 、辅导活动的开展进行了反思，活动结束后三位评委也对各位教师进行了及时的点评。