在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者！
追随孩子们的目光！
追随孩子们的喜好！
和孩子一起体验、创造、成长！
让孩子成为游戏真正的主人，
让环境为教育助力！
班级的“环境创设”一直是幼儿园的工作重点之一，孩子们能在美好、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出，各班老师班级常规管理、习惯养成、周计划等，呈现了班级主题墙饰、生活环境、区域环境、植物角幼儿作品展示栏等各方面的环境创设。
主题墙
接下来，就让我们一起走进各具特色的班级环境创设吧！
小班组
主题目标：
1：认识自己的五官以及躯干的主要部位。
2：能够识别他人和自己的主要情绪。
3：愿意向他人表达自己的情绪情感。
小班以“动动小身体”为主题，让幼儿初步感知自己身体的结构，探究身体在运动过程中的秘密。
看，我的身体，能干的小手，无处不在表达自己的情绪。
中班组
主题目标：
1：了解自己社区以及周边的公共设施，并发现它们的关系。
2：能运用各种方式将自己的发现表达出来，并乐意分享给他人。
3：对周围事物的发展变化感到高兴。
中班组以“我的发现”为主题，让孩子去观察生活中常见的交通标志。
关老师让孩子尝试用炭进行画画，让孩子发现生活中不只能用笔写字，还可以使用炭来描绘出自己想要的图画。
大班组
主题目标：
1：认识书的历史以及构成。
2：了解图书的重要作用，学习并掌握认真读书的方法。
3：体验与同伴分享阅读的快乐，提高阅读的兴趣。
生活中除了诗和远方，还有认真看书，小小的我去揭秘书里的奇妙事迹，发现新的小乐趣💞，带领孩子们走进书的海洋。
阅读是一粒幸福的种子🌱，除了让孩子了解古时候文字的发展，裴老师还让孩子们自己设计书签，让孩子们通过动手打开认识书本世界的大门。
游戏墙
我们的游戏故事墙，班班有特色，处处有新意，老师们以规范的普通话清晰流畅地为大家介绍着充满童趣和创意的故事……
植物角
植物角是幼儿了解认识自然的窗口，是幼儿探索、观察植物的有利场所。为了更好地发挥植物角在日常生活中的教育功能，为幼儿打开人与自然和谐相处的大门。让我们走进各班的植物角，一起感受一下这有声有色的世界吧！(ง ˙o˙)ว
材料超市
为了让每一个幼儿获得更好的发展，获得更丰富的材料支持，并满足不同幼儿自由选用材料的需求。我们老师将决定以低结构材料为主收集。根据幼儿的年龄段特点，我们老师编辑短信，向家长发出邀请，参与一起收集了各种材料。
区域设计
从孩子的年龄特点出发，打造以“娃娃家”“表演区”为主的区角设计，让孩子尽快从家庭玩耍转移到幼儿园的学习，并有效缓解入园焦虑。
阅读区
温馨舒适的阅读区，是孩子餐后的好去处。
用心做环创，用爱做教育——让环境会说话，让每一处角落都与孩子有关，与美好同在，与教育相伴，我们一直在路上。尽其所能给孩子最美好的最舒适的环境，用心呵护，健康成长，做你们最放心的幼儿园。
通过本次环境创设的评比活动，不仅给老师之间提供了相互学习的机会，而且老师们对环境创设有了更进一步的认识，各方面的技能也得到了很大的提高。