声情并茂地诵读，是一种感染；
抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；
字正腔圆的播音，是一种示范。
通过大声朗读感知美的修炼，
一个崭新的自我，如花朵一般，
一天一点点；
从羞怯开始直到尽情绽放！
邀请您，
安静下来，细心聆听，
您会听得见，心灵深处花开的声音！
本次比赛于2023年4月12日上午进行小组赛，4月13日下午举行班级赛，最终选出小朗读者进行校赛。王老师从所学课本中选出适合朗读的课文，学生全员参加。开场王老师讲了比赛要求，学生是否读正确、流利，是否有拖调，是否读出情感。要求精神饱满，表情自然投入，富有一定的感染力。
经过前期充分地准备，课文朗读比赛开始啦！孩子们身穿整齐的校服，捧着心爱的语文书，专注投入地展示着自己最美的声音。一字一句，一段一篇，一个个静静躺在书本里的文字在诵读声中成了跳动的音符。声情并茂、绘声绘色地朗读成了校园里最动听的旋律；全神贯注、神采飞扬的表情，成了校园里最美丽的风景。
比赛中王老师目不转睛，凝神静听，不时露出赞许的微笑，感叹于孩子们自信昂扬的精神风貌，也给出了心中的分数。最终小组赛圆满结束。
随后选出的小组同学们参加了班级赛激烈的角逐，经过了小组赛，同学们更加以铿锵有力的气势，充沛饱满的感情，自信大方的形象赢得老师和同学们的阵阵掌声。同学们或激昂高亢，或抑扬顿挫，或真情流露，用真挚的诵读带领着我们走进课文，去感受鲜活跳跃的文字带来的巨大魅力。一篇篇课文，伴着稚嫩的声音，为校园增添了浓厚的文化韵味。
经过这两场比赛老师发现了一些朗读高手，他们声情并茂，俨然是一位位优秀的朗诵家。王老师分别进行了精彩点评，认真评审，选出了最美的小朗读者参加最终的校赛。孩子们纯真的小脸上绽放出的笑容，是本次诵读比赛的证明。希望你们在校赛里能有更优秀的表现，孩子们，加油!
“让文字发声，传递阅读的力量”，正是“ 朗诵”这门语言艺术所倡导的。“朗读”是阅读教学中最为基本的方式，也是小学低年级语文教学中的重点，因为朗读既可以规范学生的口语，也可以增强学生的语感，加深学生对课文内容的理解，还有助于发展学生的语言和思维。
以赛促读，由浅入深、由点及面，本次朗读比赛效果明显。书声朗朗的校园是向上向善的风景。十八校将会把朗读进行到底，读出声音，读出感情！让每一个孩子真正爱上朗读，朗读自己，朗读人生！