寓言是一把钥匙，使平庸的心灵受到启迪;寓言是一面镜子，使蒙尘的眼睛辨清善恶;寓言是一泓清泉，使干涸的思想得到滋润。新课标在教学中建议：要重视各个学段在的阅读教学。2023年4月11日下午，由李名花老师执教二年级下册寓言故事《拔苗助长》。
进入课堂之前，李名花老师先出示寓言故事的图片，让孩子们看图说故事，孩子们踊跃发言，课堂气氛活跃起来。
接着，李名花老师带领孩子们进入故事。板书题目并让孩子们举起小手书空题目，说一说题目“揠苗助长”的意思，孩子们积极举手发言。
著名教育家叶圣陶先生说:“语文科目的其中一点是使学生阅读的时候自求了解，了解不会了才给学生帮一下，困惑得解，事半功倍。”李名花老师在课堂上呈现出不同形式的读书方式：自由读、齐读、个别读等。让学生们在读中学习故事，在读中感悟故事。俗话说的好：“书读百遍，其义自见。”
老师们都在认真聆听，做好听课记录。
到了“小剧场”环节， 李名花老师请学生上讲台扮演种田人把禾苗拔高的过程，其他同学在下面读课文。孩子们跃跃欲试，小演员们活灵活现地展现了种田人的神态，引得同学们连连鼓掌。不仅调动了学生学习的主动性和积极性，使学生处于学习的主体地位，并在此过程中，改变以往教学中“满堂灌”的情形，而且达到活跃课堂气氛的目的。
课堂小结：这则寓言故事告诉我们违反事物的发展规律、急于求成，反而会把事情弄糟糕。小小的故事往往透出一些大的道理，这就是寓言故事的魅力所在。
课后，李名花老师根据这节课说自己的教学思路。教材分析：《揠苗助长》是二年级下册第五单元第一篇课文，讲的是古时候有个人巴望自己的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗全枯死了。学情分析：二年级学生已经不是第一次接触到寓言故事，他们对寓言故事是了解的，只是深入一点就忘光了。
随后，语文组的老师们围绕本堂课的教学设计、整体特点等方面进行认真点评。大家各抒己见，畅所欲言，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改进的地方，每位老师受益匪浅。
最后，洪文主任对本堂课进行了点评，提出了很多宝贵的建议。她指出教学应立足学生，多让学生思考。“研无止境，学无精进”，教研课结束了，但教研永无止境，让我们在教研的道路上携手共进、砥砺前行！
编辑:唐婉
审核:王有华