6月17日，由广东省教育研究院主办，云浮市教育局承办，佛山市教育局教研室、云浮市云安区教育局及云浮市云安区鲲鹏小学协办的广东省教育研究院“走进粤东西北（云浮）教研帮扶”小学数学专场活动在云安区鲲鹏小学举行。
参加本次活动的专家有：广东省教育研究院小学数学教研员鲍银霞、佛山市教育局教学研究室副主任钱运涛、佛山市三水区实验小学教育教学发展中心主任魏广生、云浮市义务教育数学教研员曾志梅。
本次活动线上、线下同步进行，并以同步直播的方式进行了全省直播。我市各县（市、区）小学数学教研员、小学数学教研中心组成员和云安区部分小学数学骨干教师近50人参加了线下活动，约4300多位小学数学教师收看直播，参加了线上观摩学习。
活动分为课例展示、专家微讲座、评课研讨、专题讲座及教研沙龙五部分，分上下午进行。早上的活动由云安区鲲鹏小学王思浩老师主持。
-------同课异构-------
--《用正比例解决问题》--
云浮市云安区鲲鹏小学唐明君老师展示课例。
唐老师创设了真实的情境，以如何求出学校高大建筑物的高度引出课题，激发学生学习兴趣。唐老师采用开放式的教学方法，结合学生的生活经验，运用知识迁移，将课堂的主动权放手给学生，让学生经历自主探索、独立思考、小组交流、质疑辨析、对比归纳等数学活动，积极参与知识形成的过程，突破重难点。
佛山市南海区南海中心小学胡新丽副校长展示课例。
胡校长用扎实的专业技能为我们呈现了一节高效的数学课，她对教材深入挖掘，注重课前学习导航，快速提高学生的学习效率。她在课堂中提了“四个问题”，让学生互相交流探讨。在整一节课中，她强调学生掌握区分“倍数关系”和“比例关系”，课堂充满了“思考”的味道。
----------专家微讲座----------
魏广生老师作主题为《“非线性”教学理念下的学生话语权》的微讲座。魏老师以教师往往关注“教什么”“怎样教”“为什么教”，而他更多的关注学生“学什么”“怎样学”“为什么学”三个教育的基本问题为出发点，讲述什么是“非线性”教学；学生话语权为何缺失；如何提升“非线性”教学的话语权。魏老师指出，落实学生的主体作用和真实有效的课堂，要做到 “找起点、破难点、突重点”。一环扣一环，齐步走的“线性”教学是学生追随教师教学思路的教学，“非线性”教学是让学生走在教师的前面，让学生走到教室的中央，教师“捕捉”学生学习思路的教学，把以往的以“案”定教、以“教”定教，改为以“学”定教，教师要目中有人，以生为本。学生课堂话语权缺失的原因是教师“主宰”课堂，“课堂问答”不平等，“课堂对话”趋于形式化。要从淡化讲解，问题导向，关注过程三方面实现“非线性”教学，课堂教学由“从预设起点开始”转变为“从学生的真实起点开始”，从传统的“备课”改变为“备学”。整个讲座论点精辟，干货满满。
---------评课研讨---------
研讨环节，两位上课老师首先简要分享了各自的设计思路和课堂反思。
---------专家点评---------
云浮市小学数学教研中心组成员林友群老师认为两节课例“同”中见妙处，“异”处显风采。唐老师的亮点是创设真实的生活情境，让学生参与问题解答的全过程，多次有效组织学生通过讨论交流获取知识；胡校长的课堂亮点是高效设置课前小研究，精准抓住学生学习的起点，课堂上通过四个问题，引领全课。林老师指出，通过观摩两节课例，也引发了我们新的思考：新课标下，小学数学该怎样教，怎样学以及怎样评。
曾志梅老师肯定了两节课都能“以生为本”，层层深入，师生、生生追问及时有效。课堂上每一个学生都很忙，都有事可干，都经历了独立思考、讨论交流与课堂展示。曾老师指出，我们应该跳出小学数学的小范围，去看小学数学教学，不应固化思维，局限于小学五六年级的思维教学，站高一些，看远一些，从初中的角度看小学数学需要怎样开展教学。
钱运涛主任肯定了此次教研帮扶活动的意义，活动中大家畅所欲言，互学互进，取长补短。魏老师的微讲座有新的研究、新的思考，在“非线性”方面的研究有新发展。他认为唐老师的课理念新，方法新，善于引导学生，把话语权留给了学生；胡校长的课是当前新的教学方式，引起了新一轮的生生互动，学生积极学，积极参与，积极发展。同时，钱主任也对两节课例提出了在板书及模型意识建立和强调方面的教学建议。
鲍银霞老师就《如何发挥问题解决教学的育人价值》作了专题点评。鲍老师首先肯定了两节课例的特色与优点：1.以主问题与子问题引领全课；2.学生能主动学习，经历了独立思考、小组研讨、展示分享和总结反思的全过程；3.教师精准帮学，引起、维持与促进学生学习。同时，鲍老师也对小学数学课堂教学提出了三点建议：1.课堂教学应该设计一个合适的主问题作载体，让学生经历从头到尾思考的过程，体会问题解决的策略与方法，感受数学与生活的联系；2.注意小组研讨的时间，一节课40分钟时间不够，可以多用点时间，不要受时间的限制；3.教师要创设良好的课堂学习氛围，为学生的学习提供必要的帮助与支持。
下午的教研活动分为专题讲座和教研沙龙两部分。由云浮市小学数学学科中心教研组成员黄大霞老师主持。
---------专题讲座--------
钱运涛主任高屋建瓴，聚焦新课标，作了题为《学好新课标，探索“教学评”一致性》的专题讲座。钱主任首先阐述了当下教育教学评价改革召唤的背景，指出通过评价改革撬动和引领教育改革的时代已经来临了，新课标的变化之一就是明确核心素养与教学评一体化的要求。学习新课标，就要明确新变化。新课标强化了课程育人导向，同时增强了指导性，增加了教学评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导。新课标还研制了学业质量标准，明确规定学生“学到什么程度”，引导和帮助教师把握深度与广度。钱主任对比传统意义和核心素养下的好课标准，落实探索“教学评”一致性的任务，并通过两个案例指导学习目标该如何叙写。实现“教学评”一致性的前提是要确定清晰的目标，关键是设计好评价任务。“教学评”一致性最好的教学设计是“以终为始”，从学习结果开始的逆向思考。
--------教研沙龙--------
云安区教研员叶恒飞、罗定市教研员李华海、郁南县教研员李桂航、云城区教研员毛秋霞及新兴县教研员梁刚分别分享了各自区域的优秀的教研经验。
鲍银霞老师充分肯定了我市各县（市、区）教研员所做的大量工作，各区域的教研活动精彩纷呈，亮点多多，同时提出了指导性的建议：1.教研员角色要转变，做好教学指导、教学实践；2.中心组要落到学校，成为教研员的帮手；3.要有一个研究的项目作抓手，让下面的老师感觉到有方向；4.要有常规化的教研活动，固定一个时候去做同一件事，用好中心教研组；5.根据需求寻求研究方式的转型，力求得到教师的喜爱。
曾志梅老师对本次的教研帮扶活动进行总结。她首先感谢省教育研究院对云浮市教育教研的支持与帮扶，同时勉励我市各县（市、区）的教研员要继续认真学、用心悟，把云浮市小学数学教研推上更高的层次。
---------收看盛况-----------
云浮市各县（市、区）教研组精心组织教师收看直播，教师们纷纷写下收获与感悟。
-----------收获与感悟----------
在省教育研究院的大力帮扶和指导下，我们定会携手共进、勇毅前行，奋力开启我市小学数学教育发展的新局面，精心打造我市小学数学教学发展的新高度！