“转化”是数学学习和研究的一种重要的思想方法。把不会的问题转化成会了的问题，将复杂的问题转化为简单的问题。2022年10月11日上午于勤思楼录播室开展五年级数学公开课观摩活动，课题是《三角形的面积》。
陈老师的这堂课将带领学生经历研究的过程，动手实践操作，把三角形转化成已经会计算面积的图形，分析找出图形之间的联系，从而找到三角形面积的计算方法。
陈老师通过少先队员穿戴的红领巾需要多少布料引入，既能很好地让学生带着问题探索新课，又进行了数学德育的渗透。
课上围绕“如何求出涂色三角形的面积”展开，以小组合作的形式展现探索交流的过程，学生通过拼一拼、看一看、算一算、填一填等活动，互相交流演示，寻找三角形面积的计算方法。
陈老师耐心指导学生们实际操作，发现学生出现的问题，能及时给予指导。
陈老师在教学上能轻松驾驭课堂，沉稳干练，语言表达简洁明了，重视对学生的鼓励，及时到位。教学环节紧凑，课堂上注重培养学生的表达能力。
2022年版数学新课标的改革，提出对核心素养的要求以及核心素养的内涵阐述。给我们一线教师提出更高的要求，需要我们认真研读新课标，不断学习，努力提高教学能力。将新课标落实到教学实践中，努力提高学生的数学核心素养，为学生学习数学打好坚实的基础。