教而不研则浅，研而不教则空。为提高教师研读教材、深入解读教材能力，提高课堂教学的效率，长春市基隆学校分校于3月份举行了为期一个月的“打造智慧课堂 提高教学实效”教研活动。
语文学科
识字教学是小学语文教学的基础，也是其他学科教学的基础。识字教学有利于开阔小学生各学科的知识视野、增强小学生对汉字文化的热爱、培养小学生的健康心理。
看图写话是小学语文中很重要的一部分，是以后写作文的基础，因此，掌握好看图写话的方法对于二年级的学生特别重要。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”老师们精心设计教学过程，培养学生观察事物，想象事物，并能用生动的语言表达所观察到的事物的能力。
三年组的语文老师们精心备课、深挖教材、巧妙设计，经过不断地思考与探究，取得了突破性进展，对阅读教学的内容及目标有了准确的定位。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有积跬步，方能致远！
四年组的语文教师们课前准备充分，目标明确，注重启发学生，引导学生积极思考，为我们献上了一堂堂别开生面的语文公开课。 老师们仪态自然大方，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，孩子们也非常积极活跃，无不显示出较高的语文素养和课堂驾驭能力。
五年级本次习作《那一刻，我长大了》将“构建提纲”“方法讲解”“习作讲评”三个教学活动纵横连贯。从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，完成实现作文教学的一课一得，重视与学生的对话，从学生中来，到学生中去。
数学学科
一年组的数学老师们为了让同学们能够更好地理解所学知识，准备了丰富多样的学具：立体图形、平面图形、花生、小棒…同学们在玩中学、学中玩，充分体验到了课本知识与实际生活的联系。
二年组数学老师们讲解的内容为认识图形，使学生经历从实际物体中抽象出角，长方形，正方形和平行四边形的过程，发展学生空间观念，激发对图形研究的好奇心。三位老师在自我努力、相互学习的过程中，展示了属于自己的独特教学风采。
三年组数学老师们呈现的是三下第二单元《图形的运动》这一章。学生在观察具体实例，动手画一画，剪一剪过程中，感受轴对称现象，掌握轴对称知识；通过观察生活中常见的场景，感受平移和旋转现象，掌握平移和旋转的知识。全体学生真正成为了学习活动的主人。
四年数学组老师们讲解的是《认识三角形和四边形》这一单元的内容。三位老师带领孩子们经历量、摆、拼等直观操作活动，了解几何图形的分类情况，明确三角形不同的分类标准，探索并验证三角形的内角和，让孩子在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐趣。
五年组数学老师们结合五年级学生实际情况，在真实的、生活的问题情境中，体会用方程解决问题的优势与作用，并多角度学习数据的表示与分析方法，引导学生去发现、构建数学知识，进而提高学生解决问题和综合概括的能力。
英语学科
本次英语的课程展示中加入了科学，音乐和美术多种学科融合，多渠道、全方位的体现了我校学生英语核心素养体系的构建与培养。从课程设置的细节中增强学生的批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力。
科学学科
科学课程是一门基础性、实践性、综合性的课程。注重学习内容与已有经验的结合、动手与动脑的结合、书本知识学习与社会实践的结合、理解自然与解决问题的结合，着力提高学生的综合能力，为今后的学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。
音乐学科
以音乐为核心，用音乐的美感来感染学生。在音乐学科中以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。通过大量的实践要求，让学生在创编与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受以及表现创作的能力。
美术学科
美术学科注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极发现美术知识与社会生活的相结合。教师在教学过程中，积极引导学生观察表现艺术对象的形态结构、颜色、场景等，课堂妙趣横生，学生情绪高涨，兴趣勃勃。
体育学科
体育课的主要目标是通过从事各种运动的动作的练习，使学生懂得简要的科学锻炼身体的理论与方法，发展运动能力，培养学生经常锻炼的兴趣和习惯，以促进学生的全面发展，达到增强体质的实质效果。
道法学科
道德与法治三年级下《不一样的你我他》让学生认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点和不同点。在本课学生通过活动展现风采，发现他人优点，更加懂得世界因不同而精彩。
劳动学科
劳动技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。在剪纸教学中陈思老师采用了图示、对话、实践等几个常规环节，与学生生活实际步步深入地将学生引导到我的预设课堂中，学生的剪纸作品个性鲜明，各有千秋。
学科评课
在评课这一环节中，各学科老师对上课老师进行了指导和评价，大家各抒己见，探索多种教学途径，共同斟酌更好的教学方式。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、归纳提升、达成新的共识。有效的评课具有规范教学行为，优化教学过程，激发学生的学习热情和创造性思维，提升课堂教学水平的积极意义。
此次教研活动为提高教师的业务素质和教研能力搭建了一个良好的平台，每一位老师也在活动中发现自我，改进自我，相信通过各位老师的不断努力和提升，不久的将来定能为社会主义建设输送更多强有力的生力军，为祖国的建设贡献力量。
总策划：李 伟 李东梅
审 核：张 健
编 辑：陈思