为切实贯彻新课标、新课程、新高考理念，积极响应学校教育教学改革的步伐，不断提升教育教学质量，我校物理组于2023年4月12日上午在科技楼三楼举行了集体教研活动，科研处朱穆峰主任参会，会议由物理组教研组长翟少华老师主持。
第一环节，高三物理组长张林老师通过近阶段对中国高考蓝皮书的认真研读，结合自己的思考感悟，做了题为《新课标下物理命题的几点思考》的报告，主要从四个方面展开：1、培训内容介绍；2、试题分析；3、高考素材来源；4、课堂教学的思考。张林老师还结合近几年的高考题目，分析未来高考物理的命题趋势：解题思维灵活度增强，更注重情境化载体；突出考查学生的物理学科核心素养，即物理主干知识掌握的熟练程度，物理解决问题的意识和习惯，综合分析问题、解决问题的能力等；突出对逻辑推理、思维灵活性、模型建构、数学运算等的考查；尤其凸显了学科知识整体性思维，定性半定量结合分析问题思维是新气象。在新高考评价体系指导下，“核心价值金线”贯穿高考命题和评价的始终，“能力素养银线”成为高考命题和考查的重心，情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的串联线。
第二环节，翟少华老师结合近段教学内容及学生的学习困惑，对两个复杂物理情景：变压器原线圈含有电阻和气体性质的变质量问题，给出了自己的独到见解和解决方案。翟老师结合自己的教学经验给全体年轻物理老师提出了几点建议：1、深化基础性和学科整体性思维，引导减少“机械刷题”现象；2、加强理论联系实际，重视情境载体，赋予学生独立思考的空间；3、加强实验设计，发展学生实验探究能力，延伸探究创新的空间。翟老师希望全体物理老师在平时的课堂教学中有大单元教学的思想，并结合具体的物理情景进行物理模型的构建，达到复杂问题简单化的目的，从而引导学生快速高效的解决问题。
第三环节，朱穆峰主任对物理组的教研给与肯定，并提出了几点要求:
1、全体老师要加强理论学习，多学习新课标、新理念、新思想、新理论，埋头推车的同时，也要抬头看路，授人以鱼不如授人以渔。
2、高考指挥棒已经从知识—能力—素养实现三次更迭，老师们课堂教学模式也要顺应新课标要求变化，平时教学中把课堂还给学生，老师充当导演，学生是主演。
只争朝夕启新程，风正恰是扬帆时。物理学科组全体成员将发挥集体智慧，集体教研、共研共享，继续扎实课堂教学，为提升学生学科素养的发展不懈努力。