学无止境、教无止境、研无止境。4月12日，2023年浏阳市初中英语学科骨干教师专项研修班迎来了第4天的专题学习。
今天上午，我们研修班全体成员来到了南京十三中红山分校。首先，该校领导带我们观摩了他们学校丰富多彩的阳光体育大课间活动。大课间活动由本校老师自主设计，涵盖了体操、跳绳、跑步、俯卧撑、波比跳等系列活动，全面展示了学校阳光靓丽的形象以及师生昂扬激情的风采。
随后，我们参观了红山分校具有特色的科学实验馆以及劳动教育基地。
接下来，红山分校英语教研组长沈世丽老师给我们带来一堂《提升初中英语校本教研能力的实践与探索》的分享讲座，沈老师从他们学校英语备课组研读新课标、团队集中备课、勇于创新、以及多样研修的重要性等方面给我们进行了精彩的分享，为老师们的自我提升提供了许多建设性方向。
上午研修的第三个环节是由红山分校八年级英语组孟诚成老师带来了一堂精彩的《Good Manners》听说示范课。早在课前，孟老师便对学生的日常行为习惯进行调查，同时进行了结果分析，为导入本课的话题manners做好了良好的铺垫。接着孟老师以话题为中心，任务为导向，以说导听、以听促说，接着以话题为引领，任务为导向，引导学生从to know，to judge，to correct ，to design 四个层次对主题意义进行探究。同时将情感教育贯穿课堂始末，引导学生养成正确的行为习惯和价值观。另外，本节课还有一个大家高度关注的亮点：学科教学与信息技术的高效融合——点阵笔的运用。点阵笔让教师对学生的课堂情况进行实时分析与反馈，有效提升了课堂效率。总而言之，整堂课的情景性强，创造性强，科技性强。
课程结束后，浏阳老师们对本节课进行了激烈的讨论并提出了自己的疑惑，均得到了孟老师的慷慨解答。
下午的培训，是由来自七宝山中学的廖敏老师主持。
来自人溪完小的陈奇老师带领大家一起做课前拍拍操，拍拍头拍拍肩，全身活动起来，让大家顿时活力满满！
曾经的南京，被称为六朝古都，如今的南京，是博爱之都，是充满兼容性的古都。南京如此包容，在教育教学上也包容个性特色，追求教学相长。今天下午，我们很荣幸地邀请到了江苏省名师送培专家，中考英语命题专家，英语教研员，初中英语“5511”教学倡导者汪四楼老师为我们带来《基于关键能力培育的教学设计》的讲座。
汪四楼老师从五个维度对《基于关键能力培育的教学设计》进行了解读，第一个维度是相关背景资料的介绍；第二个维度是关键能力和学科核心素养解读；汪老师着重介绍了关键能力，解读了学科核心素养，他以他山之石，可以攻玉作比，从美国，新加坡，日本，欧洲这些国家的学科素养，与我国核心素养相比较，让我们知不足而后进。第三个维度是目前教学现状与思考，他倡导我们学习课标理念，改变教学现状，优化教学行为；优化教学设计，培养关键能力；提倡我们将碎片化知识结构化，将抽象化知识可视化，将浅表化知识概念化。第四个维度是基于关键能力培养的教学设计，他重点介绍了“5511”教学法，即在一个话题之下，学会用5个维度说，5种结构写，1个思维导图展示全貌，1个故事情境任务拓展。同时，汪老师倡导我们运用思维导图，培养高阶思维，给我们展示了各式各类的思维导图，让我们大开眼界。第五个维度是建议、合作与交流。正所谓，合作学习共进步，交流分享促提升。听完之后，让我们受益匪浅。
课后，来自官渡中学张恋老师作为学员代表进行心得分享。汪老师为我们婉婉道来对于学生关键能力培育的讲解，此次培训的目的就是高效率的实行课堂转型，正如汪老师所提倡的那样，希望未来在课堂中挖掘学生个人的核心素养，鼓励引导学生走出舒适圈，找寻自己的学习圈，并且迈入利于学生发展的成长圈，希望通过新的教学模式和思维导图的运用，对学生的关键能力进行培养，做好对学生们的教育教学工作。
“知是行之始，行是知之成”，老师们纸上的笔记便是“行的印记”。
南京留下的历史名胜古迹，萦绕着古朴沧桑气质，仿佛一位老者，知晓古今；南京留下的文化遗产，流淌着古今文人的遐想情思；南京留下的一方文明，养育着万千智慧、勤劳的人民。南京充满着历史人文，所谓一方水土养一方人，浓厚的历史氛围与现代的人文教育进行碰撞造就了如今的南京。希望大家在南京研修过程中可以继续学习到新的经验知识，留下宝贵的回忆。通过此次培训活动，将学习到的经验运用在实践上，期望在不久以后实现高效、高质的课堂转型！
图片：东区组
编辑：东区组
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