“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为进一步提高教师的专业素质和教学水平，给老师们之间提供互相学习交流的机会，在侯瑞琴书记全面部署、赵菲校长精心安排以及校委会成员有序组织下，绛县第三实验小学二年级数学组教研活动如期进行。
2月28日上午第二节课曹晓晓老师带领学生们一起认识生活和地图中的《东南西北》。
曹晓晓老师首先从生活中的实际问题引入新课教学，激发了学生的学习兴趣。又充分利用了学生已有的知识和经验，如太阳东升西落的自然现象、"早晨起来，面向太阳....."儿歌等，既激发了学生的学习兴趣，又能有效地建立起认知的起点。最后，以学生看得见的、熟悉的自身方位，教室的各个方向，学校操场周围的建筑等大量的生活情境，作为认识体验的平台。让学生在生活中学习东南西北，体验学习数学的乐趣。整节课收到了非常好的教学效果。
评课环节:
听课结束后，老师们进行了评课活动。听课老师们对曹老师的课进行了细致的点评。
1、重视挖掘学生的已有经验，沟通不同学科之间的相同知识点。
学生在其它学科如语文、科学课中已经有过方向学习的经验积累。例如：语文一年级上册"读读背背"《东西南北》的儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。再如：小学科学《我们在哪里》一课使学生知道可以根据太阳来辨认方向。把这些不同学科的知识加以整合，有利于本节课重难点的突破。
2、丰富的材料呈现，让孩子们在有趣的各类活动中认识方向"东南西北"。
课中，曹老师与小朋友一起介绍了很多课外辨别方向的知识。有些知识是学生自己发现的，也有些是教师教给的。通过介绍既加深了对四个方向的认识，也丰富了学生的生活积累，这样的设计让学生学得愉快，教师也教得轻松。
3、回归生活，应用提高
学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心。
3月2日上午第二节课，在杨校长及学科组长曹晓晓的带领下，二年级组全体数学教师听取了李静老师执教的《铅笔有多长》一课。
李静老师执教的《铅笔有多长》，整堂课以小红帽的故事为主线，将课堂活动巧妙地穿插其中，层层递进，让学生在轻松愉快的学习氛围中，完成了学习目标。
课堂中，李老师有效发挥了小组合作的作用，充分利用小组活动，结合生活实际，让学生在量一量，比一比，找一找，说一说的活动中初步建立分米、毫米的概念，提升学生的量感，同时在交流活动中掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系，体验不同的长度单位在实际生活中的应用。
杨校长对课堂的每个环节做好记录，还不时起身观察学生的课堂学习成果，严谨认真的态度可见一斑。
评课环节:
有讲有评，共促成长。课堂展示后，全体教师紧锣密鼓地展开了研讨活动。李静老师阐述了自己对教材的理解、教学思路及心得。在座老师畅谈自己的听课感悟，充分肯定了课堂的优点，也提出了自己的思考和宝贵的建议。
最后杨校长分别从以下几个方面为数学老师们指明了方向：
1.读懂教材编排特点，借助教参理解教材。
2.明确课堂教学主线，抓住主线把控课堂教学。
3.抓住课堂落脚点，把握学生认知难点。
4.孩子的说应是基于理解基础上的说，是带有思考的说，同时要注意引导其他孩子听他说，引导更多的孩子去说。
一次教研一次收获，这次教研活动让老师们受益匪浅，大家都很谦虚地互相学习取经，相互鼓励，巩固了教学成果，优化了教学效果，推动了教育质量的持续提升！