春风迎诗意，教研沐春风。为了打造课堂教学的实效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，4月12日上午荆州街小学语文教师齐聚一堂开展了扎实有效的语文教学活动。这次活动为全校语文老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。
为了使公开课收到实效，两位主讲老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段......
老师们首先聆听的是三年级魏艳老师执教的《剃头大师》。课文讲述了“我”为表弟小沙剃头的故事，本单元人文主题为“童年生活”，阅读要素为“运用多种方法理解难懂的句子”。魏艳老师执教时，紧扣单元要素，立足学生语文素养提升，提纲挈领，紧扣语言文字，展开教学。教学伊始，教师紧扣课题导入，让学生联系生活实际，理解生活中什么样的人才能称为大师？然后以梅兰芳和齐白石两位大师为例，理解“大师”含义，然后让学生猜测“剃头大师”是个怎样的人，引起学生阅读期待。然后，魏老师让学生自读课文，先检查词语再正音并复习理解词语方法，为理解句意做好铺垫。夯实基础之后，魏老师让学生整体感知课文，再梳理出文中出现的有趣人物、有趣称呼，以及趣事。在精读环节，教师重点指导学生学习前六自然段，以有趣的称呼“害人精”入手，让学生走进课文，运用多种方法，品词析句，体会课文语言的趣味。
第二节课是五年级姜彬老师执教的《牧场之国》。本单元人文主题是“世界各地”，语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。姜老师立足新课标，以任务群贯穿，整个教学过程分为以下几个板块：一，有声有色赏风景。导入环节，教师先设置情境，让学生通过欣赏视频，迅速让学生走进荷兰，对荷兰的异域风光有了直观的了解。二，有条有理说画面。在这个板块，通过让学生自读课文，认读字词，思考每一段描写了什么画面，引导学生归纳小标题，整体感知课文。三，有滋有味品情趣。教师组织学生开展独学、互学活动，通过多样化的朗读感受真正的荷兰是什么样子，品味优美的语言，体会文章一咏三叹的抒情方法。
活动最后是评课环节，各年级老师畅所欲言。几位老师代表都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。大家都肯定了姜彬老师的个人素养，对课文的解读也很通透。姜彬老师从文章的整体着眼，从关键词切入指导朗读，通过传情达意的共鸣，使学生们受到美的熏陶，语感得以培养。魏艳老师在课堂上收放自如，收体现在学生听讲专注，认真做笔记，放就是放手让学生学习思考，注意了方法的迁移指导。两位老师的教学扎实有效，使得文学阅读与创意表达的目标得以实现！
一次教研活动就是一次精彩的思维碰撞。通过此次语文教研活动，老师们互动研讨，分享自己的教学经验，促进了荆州街小学语文教学团队更上一层楼！