古文今议新思路 核舟微雕显奇技一一何照吉讲《核舟记》听课记录

技艺灵怪矣哉！

讲练测相结合，思路新颖，将文言文当成说明文来分析，为体现“灵巧”。引导学生结合课文内容，用“竟然”造句。联系摄相时占位，让学生明白重要的事放前面讲，重要的人物放在中间最显眼位置一一C位。围绕主题选材构思。

多角度展现王叔远微雕技艺的精妙，赞叹中国古代劳动人民的智慧。品味说明文语言的准确性，生动性。

　　新人是教育的新鲜血液，中肯而客观的评课是对她们最好的帮助，因为只有走得稳，才能走得远，才能跑得快，也才能飞得高！

陈主任全程参与听课评课。并作了评课记录。