携手同行 共话成长——遵义市龙文宇名师工作室与播州区王克勇名师工作室同赴铁厂小学开展“送培送教”活动

　　活动伊始，铁厂镇中心学校校长付远超向所有参加活动的教师致欢迎辞，鼓励大家“拜名师 学名师 成名师”并对本次活动的作用和意义进行了详细的阐述。随后，在铁厂小学校长郑绍军的主持下，播州区小学语文王克勇名师工作室的主持人王克勇老师简单传达了工作室的初心，希望老师们在本次活动中共同成长进步，碰撞出思维的火花。

　　为了扎实推进本次“思辨性阅读与表达”主题研讨活动，来自两个工作室的五名成员精心准备，为我们展示了五节精彩的课例。看，工作室的老师们早早就到听课室准备好了。

　　播州区第六小学的邹恋老师执教的《滥竽充数》，整堂课以“读”为线索，指导学生“读得准准的”、“读得顺顺的”、“读得古古的”、“读得明明白白”。在读中理解，在读中思辨。

　　播州区第一小学的冯立艳老师执教《囊萤夜读》，本堂课冯老师坚持以学生为主体，通过各种形式的读以及小组合作，学生在合作交流中总结出了小古文的学习方法。

　　铁厂小学的毛朝刚老师执教《自相矛盾》，他的课堂教学从引导学生阅读到感悟本文道理，由浅入深。问题设计环环相扣，一步一步让学生悟得真理。课堂通过读、说、问等环节进一步加深学生对寓言的理解和认识。最后由理论联系实际问题结束课堂，加深学生对课文理解！

　　八里小学的何世伟老师执教《杨氏之子》，何老师在导入课题后，让学生用“X氏之子”、“X氏之女”形式自我介绍，创设了古文氛围，激起了学生学习的积极性。紧接着，何老师引导学生围绕着“甚聪惠”，进一步感受杨氏子的性格——“为设果”待客之道，“未闻孔雀是夫子家禽”敬重委婉之情。杨氏子的才思敏捷，语言幽默巧妙，同学们了然于心。

　　走进播州区第一小学杨永丽老师的课堂，她带领孩子们一起穿越到楚国，学习《自相矛盾》。孩子们通过读一读、演一演、合作探究等方式学会了一个有趣的故事、明白了一个深刻的道理。最后孩子们联系生活实际，在杨老师提出的问题里完成思辨的目标。这真是一堂有趣的语文课！

　　龙文宇名师工作室的学员，来自保利小学的李宗平老师，为全体参培教师带来了精彩的读书分享，她以《思辨性阅读与表达任务群的内涵与实践建构》为题，向参培教师们展示了她是如何在平时的课堂中落实思辨性阅读与表达的，大量的视频与图片让老师们直接具体的学习到教学方法。整个分享会氛围浓郁，让在场的老师受益匪浅。

　　欲事立，须是心立。课后，五位上课教师把自己的备课思路分享给老师们。从分享中我们感受到他们的专心、用心、细心。这些精彩课例的呈现都是他们在背后日日夜夜、辛辛苦苦的付出。

　    积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。评课环节中各位老师充分肯定这五堂课的闪光点以及自己在教学时遇到的问题和困惑，并提出合理的意见。此次课例展示与研讨活动是智慧的碰撞，是思维的切磋，是心灵的启迪，也是对思辨性阅读与表达教学的一次探索。

　　活动最后，龙文宇老师做活动总结，用直观的方式让我们了解到：什么是思辨性阅读与表达、如何备思辨性阅读与表达、怎么教思辨性阅读与表达。

　　志合者，不以山海为远。遵义市小学语文龙文宇名师工作室与播州区小学语文王克勇名师工作室携手，凝成同心圆。此次活动只不过是我们探索教学方法的开始，未来我们将从这里出发 ，继续坚定地走在语文教学之路上！