春意盎然，百花齐放。为了进一步深入贯彻新课程理念，激发教师立足课堂，研究教学的热情，引领教师关注学科核心素养，提升课堂教学能力，促进教师专业内涵发展。根据艺体部教学工作计划安排，于2023年4月10日启动教学科研节，音乐组全体教师经过充分准备，闪亮登场，为教学节活动拉开了序幕！
张春妮老师执教的音乐实践欣赏课《拉德斯基进行曲》首先开讲，在《婚礼进行曲》的音乐声中，教师挽着学生的手踏着进行曲的步伐缓缓走进课堂导入新课，教学设计新颖有效，生动有趣。学生通过身体这一打击乐器，充分的感受进行曲作品风格。张春妮老师强调音乐实践，鼓励音乐创造，音乐在实践过程中增强学生的自信心，提高团队精神，发展学生的想象力和创造意识。
邵明玲老师《我是小音乐家》的唱歌课，抓住歌曲的情绪来开展教学。通过聆听感受歌曲情绪和节奏训练体验歌曲、创编歌曲、表现歌曲。有了歌曲欢快、活泼的情绪引领，学生找到学习的方向，学习兴趣浓厚，从而不断提高对学生音乐感知能力，使学生主动学习。
五年级柴丽丽老师讲授《斯卡布罗集市》竖笛课时，“气息训练导入—长音练习—乐曲简谱教唱—空指法学奏—作品完整呈现”环节清晰，设计精巧， “自学-互学-展学”运用自如，学生参与度高，让学生通过音乐演奏等形式，在音乐实践过程中发展学生的核心素养，教学目标顺利达成。
二年级化清秀老师执教的是一节二声部轮唱歌曲《两只老虎》，化老师以四拍子节奏律动导入，由易到难的设计五个关卡，让学生通过闯关游戏的方式学会歌曲，并为后面的轮唱环节做好铺垫，最终呈现效果良好！化老师这节课符合学生年龄特点，紧跟新课标理念，充分发挥了学生的想象力和创造意识。
陈汝楠老师《田野在召唤》的合唱课，一如既往的对学生演唱的声音有较细致的要求，如，连贯的旋律、休止符如何表现，哪个字如何演唱，等等。可以感觉到学生的声音在老师的调教下有明显的进步。通过实实在在指导学生如何用自己的声音将歌曲表现出来。整堂课突出音乐特点，关注学科综合，深化学生对音乐艺木的理解，让学生想象和表达音乐。
郑朝阳老师执教的是一节京剧欣赏课，本课教学过程尽管用时偏紧，但仍然完成了教学内容，且因教学策略适当，教学效率较高，另外，教学过程中教师为学生创设了良好的问题情境，激发了学生的求知欲，培养了学生良好的思维习惯，加上学生参与活动的参与度高，使处于不同层次的学生在原有基础上都得到了知识、能力和思想情操的锻炼，近效与远效齐抓并举，促进了学生的发展。
老师们在课堂上充分展示了自己的教学风采:无论是营造一个“实在、有序、轻松”的学习氛围，还是老师身体力行地做示范;既能通过学生喜爱的节奏律动导入新课，又能用生动有趣、通俗易懂的讲解吸引同学们的学习兴趣。 老师们以音乐课程标准作为教学设计、活动实施的导向，以美育人，凝聚全组智慧，用艺术点亮孩子生命。
一起来感受一下老师们的精彩瞬间吧！
一节节课，因智慧研磨而散发魅力，一名名教师，因砥砺奋进而绽放光彩，我们，因齐心协力而走得更加坚定！教学节是教师们展示自我的一个平台、是教师之间相互学习，共同成长的载体、是提升教师课堂教学能力的有效途径。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。