培养科学核心素养，促进学生全面发展一一记鸬鹚中心小学科学优质课比赛活动

为促进学生全面发展，培养同学们科学探究能力，充分展示教师在新课标引领下的课堂教学改革创新成果，促进教师专业发展，11月22日，鸬鹚中心小学举行了小学科学优质课竞赛活动。

第一节课是由余慧老师带来的《声音是怎样产生的》，给学生开启了一场关于探索声音的奇妙之旅！

学生通过拉伸皮筋、拨动尺子、敲击鼓面、敲击音叉等实验得出结论：声音是由物体振动产生的。

下节课是程婉萍老师带来的《加快溶解》，课堂伊始，程老师便创设情景为什么喝糖水要搅拌呢？同学们的答案：不搅拌糖水不甜、不搅拌喝到嘴里的是小糖粒、搅拌使糖化的快、搅拌使糖均匀的分布在水中等。随着一个个小问题的提出，我们挑出一个通过实验可以解决的问题：搅拌使糖溶解的更快。开启了同学们乐于参与的科学实验之旅。

实验过程中同学们积极热情的参与，并用自己的语言总结了实验过程，得出结论：搅拌能加速溶解。

接下来是由刘玉春老师带来的《水能溶解多少物质》，看见老师精心准备的实验教具，同学们早已迫不及待，投入到科学的怀抱中。

同学们认真听取老师对于实验的要求：能溶解多少物质，按要求先加入50毫升水，再加一勺盐或小苏打，搅拌溶解后，再加入一勺，继续搅拌，重复进行，观察溶解情况。

实验完成了，得出结论：同样条件下，盐比小苏打溶解的快。

上午的最后一节课由李凯君老师讲授，她带来的是《食物中的营养》。这堂课的知识可是和同学的生活息息相关。

这堂课李老师通过碘酒和淀粉的化学反应、脂肪会在纸上留下油渍、烧烤法等三种方法，让学生学会研究食物中的各种营养元素，身体更加健康的发展。

下午的第一节课是由黄可桢老师带来的《神奇的纸》，其实小小的纸却蕴含着大大的能量。

通过实验我们可以发现，纸真的很神奇。通过改变它的大小，形状，厚度就可以把纸应用到更多的地方。我们现在的生活很难离开纸，所以我们更应该节约用纸。

下节课是胡艳华老师带来的《光是怎样传播的》，让我们走进课堂，一探究竟吧。

通过学生亲自动手实验，得出结论：光是通过直线传播的，如果发生遮挡，光线便无法传播了。

最后是由邹慧敏老师讲授的《光是怎样传播的》，看看不同的老师会有怎样不同的闪光之处呢。

通过动手折纸、手电筒发出光线直射过纸上的小洞，得出实验结论：光线是通过直线传播的。

此次科学优质课竞赛活动的开展，既为参赛教师搭建了一个展现风采、超越自我的平台，也促进了全乡小学科学课程教学研究，为发展学生的科学核心素养奠定了基础。