为深入贯彻落实“双减”政策，提升课堂教学质量，充分发挥集体教研的作用，集思广益，取他人之长，补自己之短，打造高效课堂。4月7日——4月12日，数学教研组按照计划开展集体备课活动。
4月7日上午，田芳老师在一（5）班进行课堂教学。下午，数学组全体教师参加集体备课活动进行第一次研讨。田芳老师首先对《解决问题》的教学设计做了详细的阐述，并且提出了自己在备课过程中遇到的困难。而后老师们结合早上听课情况，进行讨论和交流，补充课堂中需要加入的细节，调整学生学习要求，重新梳理了教学过程，形成了更加完善的教学设计。
4月11日上午，田芳老师在一（4）班进行第二次课堂教学。教学环节完整流程，教师语言简练，板书重点突出。课堂教学过后，数学教研组及时组织了第二次研讨。各位教师对于第二次磨课中存在的问题提出调整的方法策略，将例题、思考题、练习题创设真实有趣的教学情境。
4月12日上午，田芳老师在一（3）班进行课堂教学。田老师创设母亲节到来之际，给妈妈送项链、手链和饼干的情境，让孩子们身临其境，激发学生兴趣解决问题。本节课中田老师除了让学生经历解决问题的完整过程外，在解决问题的策略上，还体现了方法的多样性，拓展了学生解决问题的思路，体会数学知识的简单应用。
课后，数学组全体教师进行第三次评课，对本节课认真研讨，集思广益，在交流中互相启发，碰撞出智慧的火花。大家对田老师认真的教学态度以及讲课过程中的可取之处给予充分肯定，并针对本节课中存在的问题提出切实可行的改进意见。
最后，教研组一致认为今后的教学中，课前，要明确教学目标与学情，选择合适的教学方法和内容；课堂中，要充分关注学生，重视学生的课堂生成；课后，要及时反思和总结，不断地提高教学水平。
聚集体智慧，备精彩课堂。经过此次集体备课活动，教师们认识到备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，优化课堂教学。数学组教师在学校领导的引领下，将不断更新教育理念，以高品质教研，促高质量发展。