戮“历”同心助学考，精准落“史”引方向——2023年赣州市落实“双减”践行新课标初中历史课标培训活动
为了推进新课程标准的实施，帮助我市初中历史教师准确理解义务教育课程新方案和《义务教育历史课程标准（2022年版）》的新理念、新要求，推进初中历史课程教学改革，为即将到来的学考做好充分准备，赣州市教育教学科学研究所于4月8日-9日组织了为期两天新课标培训活动。本次活动邀请了8位来自各县区的教研员、学科带头人、经验丰富的老师，带领大家解读《义务教育历史课程标准（2022版）》，并研讨如何从新课标的角度去上好新授课及复习备考。
2023年赣州市落实“双减”践行新课标初中历史课标培训活动于4月8日上午开幕，赣州市教科所历史教研员施博海老师主持本次培训活动，宣布培训活动流程，介绍了培训专家，并强调会场纪律。
赣州市教育教学科学研究所副所长谢泽源致辞，谢所长表示，市教科所大力支持落实“双减”，践行新课标；同时指出，培训老师要明确为何要修订新课程标准，修订新课程标准的核心点在哪，以及老师该如何适应新课标背景下的教学。
第一场讲座是由市学科带头人、于都县雩山中学李永华老师带来《《义务教育历史课程标准》（2022版）的解读》，李老师从总体上解读了新课标修订的基本思路、总体框架、主要变化。其中，李老师特别阐述了新课标精选和优化了课程内容，指出新课标将历史课程内容分六个板块，并新增了跨学科主题学习活动，并以江西真题为例对跨学科主题学习部分进行了细致分析。为了解决“新课标下该如何上好新授课和复习课”，李老师展示了基于新课标的优秀教学案例——《抗美援朝》比赛课视频，分享了复习课优秀案例《中国式现代化》，有理有据地提出了基于新课标的教学建议。
链接新课标，变革教与学。信丰县历史教研员刘建华老师带来的《心中有课标 眼中有学生——新课标我们如何备好历史课》的讲座为老师们提供了一个很好的示范。首先，刘老师以新课标中的样题，结合2022年适应性考试中的22题，指出未来教学和命题都应以新课标为指引。接着刘老师颇有见地地为大家解读了《义务教育课程标准（2022年版）》的主要变化，特别强调这些变化都与备课密切相关，对备课提出了新要求。那么，教师在备课时该如何适应这些变化呢？刘老师以《鸦片战争》一课为例，从教学目标的确立，重难点的选取，导入，新授，小结等各个环节做了具体分析和指导，强调备课前一定要先认真研读新课标，只有做到心中有课标，眼中有学生，才能从大处着手，高屋建瓴，如此具体备课细节处理也才有了方向和策略。
8日下午，来自赣州中学的曾胜老师为我们带来了《新课标 新学考——新课标理念下的2023年学考中国古代史备考策略》。作为江西省、市优质课比赛获得者且教学经验丰富的一名一线教师，曾老师首先分析了2023学考的新情况，面对新情况该如何创新教学方式，有针对性地提出了中国古代史一轮复习方案，跨学科主题学习活动方案，二轮微专题复习方案，三轮长效热点和考前攻略。每个部分又以多个具体的教学案例加以说明，可谓细致、高效、实用，让老师们受益颇丰。
接下来，安远县教研室主任、省学科带头人、名师工作室主持人魏宇星作了《基于<义务教育历史课程标准（2022年版）>的中国近代史复习策略》的讲座。魏主任突出了新课标中彰显的“育人文本”理念，强调教师育人境界与课程文化精神的高尚性，教学基本规律与学习活动机制的本真性，课程育人目标与学生学习过程的丰厚性，教学结构设计与教学策略选择的灵动性。他指出，在“育人为本”理念下的复习过程要呈现深刻精致的课程文化，融入历史学科核心素养，创设内涵丰富的问题。魏主任的发言寓意深远，但于细节处也不乏匠心独具，令人回味。
4月9日上午，江西省首届历史学科骨干教师，来自安远三中的孙霞明老师作了《深挖教材文本，落实核心素养——新课标角度下的中国现代史备考策略》的讲座，开启了新一天的培训。孙老师首先带大家研读了新课标的变化，明确新课标内容要求与要点，明确备考方向。接着，以中国现代史第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”为例，结合历年真题，讲述了如何深挖教材文本，落实历史核心素养，并给出了明确的具体的复习建议。
“双新”教改落地，历史学科面临新的挑战与发展契机，如何实现跨学科、跨单元贯通，建构新型历史教学模式，生成历史判断力，实现历史学科核心素养落地，是亟待探索的核心议题。来自崇义县章源实验中学的汤明伟老师给大家带来的《基于大概念下的历史学考复习——以世界古代史近代史为例》进行了有益探索。汤老师结合江西学考真题，讲述“大概念”的含义、类别及提炼方式；以具体的例子指导大家如何用“大概念”梳理知识要点，提炼历史线索，分析历史关系，证明历史结论，精选历史题目。汤老师的讲座内容细节全面，可操作性强，在平时教学过程中很有借鉴意义。
9日下午，瑞金市历史教研员钟文娟老师以红色故都瑞金的红色文化带领我们走进《积跬步，方达千里——浅谈新课标指引下的世界现代史复习策略》。钟老师在新课标解读中指出，要关注历史学科核心素养，关注评价建议里的学业水平考试，细致回答了论述题的解答方法。同时给出建议，老师们要筑牢根基，穿点成线，以线带点，在大概念的指引下梳理世界现代史的三条线索。之后，钟老师分析了近三年江西学考世界现代史部分试题，明确考什么、怎么考、怎么答，知己知彼，方能百战不殆。钟老师还强调浇花浇根，育人育心，老师要发自内心的关心关爱学生。
最后一场讲座是由谢晓丹老师带来《新课标解读——如何在七年级新授课中落实新课程理念》。谢老师是省市优质课比赛一等奖获得者，有着丰富的教学经验和独到的教学思路。她结合具体教学案例，从教学设计立意，教学内容分析，设计教学过程三个方面展开讲座。谢老师指出，教学设计立意是一节课的魂，确定教学立意要依据课标、教材、学情，明确教学核心和教学要点，回归单元主题。在设计教学过程上，谢老师以《战国时期的社会变化》一课为例，条分缕析、环环相扣，详细地讲解了如何设计有助于核心素养形成和发展的教学过程。
培训后，市历史教研员赖建仁老师对讲座进行了点评，认为8位老师都有多年教学经验，并精心准备，对广大教师来说实操性强。赖老师最后也希望老师们准确把握五大核心素养，全面理解课程教学目标，把握课程内容，开展跨学科主题学习活动，掌握培养核心素养的教学方式。
本次培训活动采用线上线下相结合的方式，通过本次培训，老师们收获颇丰，对新课标有了更新、更深的认识。历史课程标准是历史教学的纲领性、指导性文件，新课标背景下，教师应认真学习和完整把握课程标准，依据课程标准进行备课、教学设计，开展教学活动，组织教学评估，进一步推进初中历史教学改革与发展。同时，为即将到来的学考引方向，聚力量。