科技是强国富民的动力，创新是民族进步的灵魂。为贯彻落实齐齐哈尔市教育局《进一步加强中小学科技教育工作的意见》（试行），在铁锋区教育局基础教育二科领导的带领下，我们在教育双减中做好科学教育的加法，促进青少年创新精神和实践能力培养，提升青少年科学素质水平。
东方红小学全力推进科创教育工作，培养学生科技创新精神，形成了一种浓郁的科技校园文化。在科技教育环境建设中，学校进行了精心的筹划和设计。在楼内建立了科技作品长廊、信息技术活动室、科技展览角、科技实验室，给学生以学科学、用科学的空间。
东方红小学聚焦科技创新实践活动，开设“我爱科学社团”。社团活动注重“三个结合”，一是科技制作活动的开展与科学课程教学相结合，营造校园浓郁的科技教育氛围，激发学生崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。二是与当前前沿科技、学生认知水平相结合，让学生在实践探索中充分体验学习乐趣、创新学习方法、发展科学素养，从而促进学生全面、持续、和谐发展。三是与其他学科的教学有机融合相结合。通过观察、假设、实验等项目式学习的方式培养学生的科学思维、创新精神、创造能力、动手实践能力以及科学兴趣和素养。
探索之趣趣在明理，小实验里有大道理，社团激发了同学们学习科学的热情，领着孩子们去探索未知的世界:在“虹吸实验”里，感受液面高度差的作用情况；在“瓶子吹气球”里，见证了小苏打和醋发生的化学反应；在“牛奶动画”里，体验了表面活性剂破坏液体表面张力，进而绘制出一幅幅壮美动画的过程；在“彩色珍珠雨”里，感受到密度之美……社团更是抓住每个渗透点，在“世界水日”，带领学生利用“毛细现象”原理净化污水的实验来感受水资源的珍贵。
社团借助科学课程资源，组织“见证生命的奇迹——孵小鸡”科学探究活动。当孩子们了解到了我国第一个无壳孵化实验的成功案例时，便跃跃欲试尝试利用孵化器进行有壳蛋和无壳蛋的孵化实验。在经历了一些困难后，她们成功孵化出了有壳蛋。在这次探究中，从查阅资料、安装孵化器、观察管理，悉心照顾，到实验失败的全过程，让孩子们深刻体会到了科学的严谨与生命的珍贵，认识了智能工具的作用之大，感受科技打开了很多未知的窗户。
科技教育，我们从未止步。通过社团活动，推动了学校科技活动的蓬勃发展，激发孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，提高学生的科学素养和实践能力。