高山仰止，方知才疏，三人同师，觉左右为师，为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。我校于3月26日到3月28日开展课堂教学比武活动。参加此次活动的教师共15人，各位老师都精心准备，钻研教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一节节高水平的课堂。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
在磨课活动中，备课组全体成员共同分析，相互切磋，细心打磨。15位参赛教师匠心独具，认真研究教材，精心设计教学过程。可谓取人之长，补己之短，实现“一节课，成长一群人”的目标！磨课，让老师遇见最美的自己！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
经过多次磨课后，参赛老师展开了激烈的角逐。幽默风趣，营造和谐氛围；自学互学，体现课堂精髓；以问促思，引领自主启发思考；精准解惑，展现扎实基本功。15节精彩纷呈的课堂，犹如一颗颗石子抛入水中，激起千层浪花；亦如一颗颗种子撒向靖烨双语这片沃土，再次生根发芽，开花结果。接下来，让我们一睹教师们的风采吧！
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
“教而不研则浅；研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。研讨以各教研组为单位，组长都进行了精准的点评。帮助青年教师发现问题，找到差距，指明努力的方向。
欲穷千里目，更上一层楼
张森主任对“同课异构赛课”进行了优势点评，他指出：教师的教学语言比较清晰，能做到课件、板书和教学内容有机结合，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。每位教师相对之前都有一个很大的跨越，但也应继续提升自己。他建议：把课堂还给学生，加强学生的主观能动性；课堂中要不断突破重难点，深挖教材；加强学生的课前预习，培养自主学习意识和能力；要重视学生的综合性活动，使之全面发展。
王永丽主任对本次活动呈现的亮点给予了充分肯定，也对存在的问题给出专业细致的指导。她提出：要做到情境化教学，教师要有目的地引入或创设具有一定情绪色彩地、以形象为主体的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材；其次把时间还给学生，通过教师的导，能充分调动学生思维的活跃度，要让学生对所学知识进行主动探索，尊重个体差异性，教师在课堂中通过分层设疑，启发思维，分类指导等方式，使不同层次的学生都能在教师的讲授中获得知识，实现教师导学和学生悟学相结合。
最后她希望教师们在常态课中要高标准严要求，在备课时要反复研读、深挖教材，上每堂课都要追求一个亮点，使课堂更加有趣与高效，课下要及时反思，提高教学素养，做到思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
青春有磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。我们将不忘师者责任，不忘成长自我，完善自我目标。前路光明而漫漫，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一支精干高效的师资团队。相信这一股力量，一定会给靖烨双语学校带来蓬勃的生机和无数的惊喜！