复习是一个 “温故知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。“研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。近期中，为了提高复习课的有效性，努力提升教育教学质量，张湾学区于本周三在张湾小学精心组织了分学科复习课研讨活动。
首先是陈国玉老师带来的课例《难忘小学生活》，利用填写时间轴的方法回忆小学六年最难忘的一件事。整个课堂气氛自由且活跃，课堂上孩子们积极表达，学生的成长过程何尝不是老师生活的一部分，感动处，师生不禁潸然泪下。
崔亚宁老师为大家带来的《专项复习》，课前学生准备充分，老师提前候课，本节课重点复习孩子们日常出错较多的重难点，比如数的组成，习题展示有梯度，类型丰富，开放式的题目给学生充分发挥表达的机会。
张艳芳老师的英语单元复习，强调把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量,减少遗忘现象。单元重点知识点得到复习并巩固。
雷蕾老师上的一节道法课，师生交流中走进学校规则，合作分享中发现社会中的规则；情境设想中，感受规则的意义与重要；知识迁移中，坚守规则；儿歌诵读中，内化规则。本着结合学情，从生活中来回到生活中去的理念，让规则走进学生心中，形成规则意识。
张富强老师为孩子们带来乐趣横生的科学课
张老师通过引导学生自己发现问题，让他们经历思考、探究和推理的过程，锻炼他们的解决问题的能力。
课例展示结束，学区丁书记指出：从呈现的课例可以看出，五位老师做到了深研课标，了解学情，践行新理念，从宏观上对需要复习的知识点有精准的把握，能从学生的角度出发设计教学环节，建立知识间的架构，体现了复习课归纳、整理、概括、系统，引导学生掌握方法和技巧的特点。课堂知识容量大，练习题的设计涵盖了不同梯度，起到了很好的示范引领作用。
祝主任就如何把复习课上得不仅有效而且高效？如何使每个学生在掌握原有知识的基础上有所提高 ?如何在复习时站在单元的角度加强知识的整合？如何避免学生在重温学过的内容时产生懈怠的心理等方面给出指导性建议。要求老师不仅要重视分类复习，还要掌握方法，加强训练，充分掌握学情，重点复习易错题。在教学过程中更要重视学生学习习惯的培养。
一次示范一次引领，一次研讨一次提升。本次活动始终聚焦于提高复习的有效性，让每位参加活动的老师都有所思，有所悟，对于如何上好复习课有了更多的思考，为正在进行的学科复习起到了很好的引领作用。