作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固知识、内化思维、转化能力的重要途径。新理念下教师要优化学生的作业设计，既要独具匠心，提高作业设计的质量；还要精心安排，在控制作业总量的基础上提升品质。
我校六年级数学教师聚焦作业的本质属性，实施分层作业设计，激发学生学习的原动力，凸显作业设计的层次性、促进了学生学习走向更深处。
作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物，一位优秀的老师，可以通过一项作业，让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家......精耕细“作”，“业”精于勤，为学生提供一份精致的“作业”，我们努力在路上------