为进一步提高我旗心理健康工作针对性和有效性，切实加强对心理健康学科的专业支撑和科学管理，着力提升我旗心理健康教师的学科素养；充分发挥心理健康课堂教学主渠道作用，帮助我旗中小学心理健康教育教师更新心理健康教育理念，优化知识结构，提高我旗中小学生心理健康教育能力和水平。
4月11日下午，旗教育事业发展中心心理健康教研员对全旗心理健康教师进行线上培训。
首先由心理健康教研员刘春艳老师，向大家介绍我旗心理健康教育的现状、本次培训的目的以及本次培训的内容。
本次培训共分为三个部分:
第一部分 《中小学心理健康教育指导纲要》解读
第二部分 《心理健康教育的主要内容》
第三部分 《如何上好一节心理健康课？》
接下来由音德尔第五中学的周璐老师对《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）进行了详实的解读。
通过“纲要”的解读老师们了解了心理健康教育的特点和心理健康教师的工作性质。“纲要”的再学习让老师们在心理健康课的备课和心理健康课的上课过程中更有据可循、有据可依。
接下来由心理健康名师坊成员冯宝英老师和大家交流了现阶段心理健康教育的主要内容。
冯老师在培训指出，“心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我，学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
心理健康教育，应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。”
接下来由刘春艳老师和大家分享如何上好一节心理健康课。
刘老师指出:一节好的心理活动课，要做到“准、味、度、实、美”五个方面。
一、准——心理课的灵魂
（一）《指导纲要》抓得准
（二）辅导目标抓得准
（三）辅导重难点抓得准
二、味——心理课的核心
（一）心理味
（二）人情味
三、度——心理课的根本
（一）广度
（二）温度
（三）深度
（四）效度
四、实——心理课的基础
（一）平实接地气
（二）充实有实效
（三）真实有缺憾
（四）扎实有意义
五、美——心理课的精髓
（一）生成美
（二）创新美
（三）个性美
刘春艳老师指出:一堂好的心理课说起来容易，做起来很难，而且，仁者见仁，智者见智，看法不同。我还会不停地追求，在智慧的体验中享受创新的快乐！
最后，刘老师布置了下一步心理健康学科的工作要求。
同时也希望通过本次培训，我旗心理健康教师能找准学科的定位，发挥课堂教学主阵地的作用，做好心理健康教育的宣传和普及工作，为学生的健康成长贡献力量。