船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。
五年级的同学们在科学课上对船的历史、造船材料、船的结构、船的载重量、船的动力系统等有了较充分地了解，也积累了一些“造船”的经验，有了这些技术工程的支撑，同学们便尝试亲自动手设计制作小船。
让我们一起去看看大家的探索历程吧！
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任务布置
根据所学的知识和提供的一些材料，发挥想象，自己设计并制作一艘小船。
2
制定方案
3
交流
小组展示自己的设计图并讲述设计理念，小组之间互相提出意见和改进建议。
4
制作
有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。
在制作环节，学生像工程师一样严格地按照图纸来选材和制作，感受设计的重要性。他们选用生活中的材料，小组合作，亲手制作属于自己的小船。
制作完小船后，他们在学校长水槽内测试自己的小船。在测试环节会发现小船的各种问题，再进行整体优化与改进。
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比赛测试我们的小船
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6
颁奖表彰
五年级学生经历这样的过程十分有意义，这将加深学生对产品工程设计的菲丽洁，培养学生工程设计的理解，培养学生工程思维和动手实践能力。
教师感想：
本单元的学习中，学生面对一个真实的任务——造一艘小船，经历明确问题、设计方案、动手制作、改进完善等步骤，将科学、技术、工程、数学的等有机的融为一体，综合应用跨学科知识，体验产品发明的过程，发展实践能力和工程思维。
为了使自己的小船更符合任务要求，学生需要反复优化自己的设计、进行成本控制，自我评估和反思改进，这是深化学生技术与工程等实践能力，展现创意创新的重要活动。