“一切为了每一位学生的发展”，围绕这一课改理念，12月22日星期三下午化学学科组在张雪峰大组长的主持下进行了高效课堂的教研活动，副校长陈洪彦，校科研处主任朱穆峰和副主任张凯莅临参加指导。
第一环节：康宇飞老师做示范课《原子结构》，她从课本中的《科学史话》引入，接着便把课堂交给了学生。学生们课前搜集资料讲述故事，小组探究证据推理，康老师在台下由浅入深地抛问题引导，组织学生讨论并展示成果，真正做到了“让学生动起来”。
张凯主任对康老师的示范课给予了高度肯定：“学生主体地位突出，教学目标清晰指向“宏观辩识与微观探析”和“证据推理与模型认知”两大化学学科核心素养，为老师们在教学领域上提供了良好的学习范例。”
第二环节：三个年级高效课堂的落实情况及采取的相应措施。
张雪峰老师指出，学生的小组合作探究和自主学习的意识很强，我们应放开手，鼓励学生利用身边的工具学会学习，掌握学习的技能。
唐正老师讲到：“在高三一轮复习中，她们实施了“限时练重点讲”、易错题学生分组讨论等具体方案并获得良好成效。
樊慧勤老师分析了近阶段高二化学的月考成绩，提出了学生学习化学中存在的问题，并给出相应的解决方案。
最后，陈校长强调，新高考既是机遇又是挑战，老师们一定要转变教学观念和教学方式，让学生动起来，主动思考和探究知识，乐学、会学。此外，朱穆峰主任通过具体数据剖析了小组合作学习能激发学生学习知识的内驱力，促进学生自主、合作、探究学习，鼓励大家向优秀教师学习借鉴，找到适合自己的方法，不断提高课堂效率。
通过这次教研活动，我们对新课标和新课改有了更多的思考，高效课堂的前提是老师充分备课、学生充分预习，其抓手是学生自主学习、小组合作探究，要注重创设新情境来引导学生学习，其落脚点是落实教学评一致性。